化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)用語(yǔ)言,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)(1)-(3)題.
(1)2個(gè)鉀原子
 
;       
(2)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(3)帶兩個(gè)單位正電荷的鋅離子
 

(4)五氧化二磷中磷元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(5)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)方程式填空
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理:
 

③有非金屬單質(zhì)生成的分解反應(yīng):
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子、化合價(jià)還是化學(xué)方程式,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)直接用元素符號(hào)來(lái)表示原子,多個(gè)原子就是在元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鉀原子可以表示為:2K;
(2)地殼中含量前四位的元素為:氧、硅、鋁、鐵元素,故地殼中含量最多的金屬元素為Al;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,故帶兩個(gè)單位正電荷的鋅離子表示為Zn2+;
(4)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,五氧化二磷中磷元素與氧元素的質(zhì)量比為31×2:16×5=31:40;
(5)①鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③有非金屬單質(zhì)生成的反應(yīng)可考慮分解反應(yīng)和金屬與酸的置換反應(yīng):如2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑ 或 Zn+2HCl=ZnCl2+H2
故答案為:(1)2K;(2)Al;(3)Zn2+;(4)31:40
(5)①3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4 ②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑ 或 Zn+2HCl=ZnCl2+H2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度適中易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列的元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、鈉--NA
B、鎂---Ma
C、氦--H
D、氯---Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是足量鹽酸與一塊嚴(yán)重銹蝕的鐵塊的變化過(guò)程:認(rèn)真閱讀有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)鐵生銹的條件是
 
;
(2)稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)當(dāng)反應(yīng)停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖.
(1)請(qǐng)通過(guò)比較,從微觀上歸納總結(jié)出氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液的相同點(diǎn):
 
;
(2)觀察圖示得到的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

缺碘會(huì)患“大脖子病”,政府撥款在食鹽中加添加一種含碘化合物--碘酸鉀,碘酸鉀的化學(xué)式為:KIO3,試求碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣.其中二氧化錳是
 
(填其顏色和狀態(tài)),在反應(yīng)中起
 
 作用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(1)若在此實(shí)驗(yàn)中使用含木炭粉的二氧化錳在催化劑來(lái)制取氧氣,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生的情況是
 

(2)除去混合物中木炭的方法是
 

(3)怎樣證明木炭粉已被除盡?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門(mén),定期對(duì)流經(jīng)我市的富河河水進(jìn)行取樣測(cè)試.請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問(wèn)題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))
 
;
①加熱    ②過(guò)濾    ③蒸發(fā)   ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,測(cè)得其pH大于7,則說(shuō)明該水樣顯
 
性;
(3)市區(qū)用“活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)”組合工藝獲得直飲水.其中活性炭起
 
作用
(4)為了保護(hù)富河的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))
 

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)       ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥               ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放
(5)現(xiàn)有①黃瓜,②面粉,③菜子油,④加碘鹽,⑤礦泉水五種食物,其中主要為人體提供維生素的是
 
(填序號(hào));
(6)“西氣東輸”中天然氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.按要求回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,能選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)用E裝置收集氧氣,收集滿(mǎn)的標(biāo)志是
 

收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌面上.能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見(jiàn)光易分解,其分解的反應(yīng)方程式為:4HNO3═2H2O+4NO2↑+X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì):
 
(寫(xiě)出一種即可);
(2)判斷X的化學(xué)式:
 
;
(3)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氮原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 

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