除雜(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),用方程式表示)
(1)NaOH(Ca(OH)2
 

(2)Cu(Fe)
 

(3)BaSO4 (BaCO3
 

(4)NaCl (Mg Cl2
 

(5)CaO(CaCO3
 

(6)CO(CO2
 
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)要除去NaOH溶液中的Ca(OH)2,實質(zhì)就是除去鈣離子,可利用碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)根據(jù)金屬活動性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(3)要除去BaSO4中的BaCO3,實質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用BaCO3與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不溶于稀鹽酸,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(4)要除去NaCl溶液中的MgCl2,實質(zhì)就是除去鎂離子,可利用MgCl2溶液與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓.
(5)碳酸鈣高溫下煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
(6)CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可);(3)BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;(4)2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓;(5)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;(6)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中有大氣循環(huán)、水循環(huán)等現(xiàn)象,元素也一樣會在自然界中循環(huán).如圖是自然界中碳循環(huán)簡圖.

(1)圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)圖二中,轉(zhuǎn)化2是自然界中中碳循環(huán)的重要反應(yīng)-人和動物的呼吸作用,此過程將消耗體內(nèi)有機(jī)物Y,產(chǎn)生二氧化碳和水.當(dāng)Y為C6H12O6時,圖二中轉(zhuǎn)化2的化學(xué)方程式為
 

(3)圖一和圖二中的轉(zhuǎn)化1這兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物卻完全不同,原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)實驗室制取某些氣體的裝置,請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用KClO3制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如用E裝置收集O2,實驗停止時的操作是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用過氧化氫和二氧化錳制氧氣完全分解后,將所剩固體物質(zhì)中的二氧化錳分離回收出來,需經(jīng)過的兩步操作是:(1)
 
(2)
 
.用到的玻璃儀器有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止實驗室意外事故的發(fā)生,下列預(yù)處理方法中錯誤的是( 。
選項需預(yù)防的意外預(yù)處理方法
A打翻酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒準(zhǔn)備好濕抹布
B在導(dǎo)管口點燃?xì)錃鈺r發(fā)生爆炸先檢驗氫氣純度
C加熱KMnO4制O2并用排水法收集氣體時水倒流入反應(yīng)容器先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管移出水面
D在容器口塞橡膠塞時壓破容器不要把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過這個專題中的化學(xué)實驗學(xué)習(xí),請總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率(或反應(yīng)劇烈程度)的因素及其實驗證據(jù).
影響因素事例
反應(yīng)物面積鐵絲在空氣中不易燃燒,但鐵粉可在空氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取銅鋅混合粉末共10g,置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時共用去稀硫酸49g,剩余固體3.5g.
請計算:
(1)反應(yīng)過程中生成氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有銅和鋅的混合物,與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,過濾,干燥、高溫空氣中灼燒后冷卻稱量,得知固體質(zhì)量與原混合物的質(zhì)量相等,求原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某化學(xué)反應(yīng)2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3X中,X物質(zhì)的化學(xué)式( 。
A、CO
B、CO2
C、NO
D、SO2

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