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CO和O2在有催化劑和加熱條件下,很容易發(fā)生下列反應:2CO+O2
催化劑
.
2CO2,又已知標準狀況下22.4cm3CO2與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg.現針筒內貯有200cm3CO2、CO、O2的混合氣體,(已折算成標準狀況).假設其中CO2為xcm3,CO為ycm3,其余為O2(過量).某校初三化學實驗小組利用以下實驗儀器,組裝成一套實驗裝置,用來測定混合氣體中各氣體的體積:

請回答下列問題:
(1)從針筒壓出的氣體,從左到右流過的裝置連接順序應該是______(用A、B、C、D表示).
(2)吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______溶液,裝置B中所盛可以是______.
(3)實驗完畢后,在裝置B量筒中液體的體積約為______cm3(用含x,y的式子表示).
(4)在(1)裝置中,從左數第一個吸收瓶中產生的CaCO3質量約為______mg;第二個吸收瓶產生的沉淀質量約為______mg.(用含x或y的式子表示).
(5)如果第一個吸收瓶[在(1)裝置中]中得到200mgCaCO3沉淀,第二個吸收瓶得到150mg沉淀,則原混合氣體中含CO2的體積為______cm3,;含O2______cm3
(1)根據信息2CO+O2
催化劑
.
2CO2可推知裝置A是將一氧化碳和氧氣在鉑作催化劑的條件下生成二氧化碳的,而B是來測量體積的,C、D是吸收二氧化碳并通過沉淀的質量推知二氧化碳質量,故裝置連接順序為:C,A,D,B
(2)因題目要測原混合氣體中各氣體的含量,故C、D瓶內要裝有石灰水來吸收二氧化碳,通過生成的碳酸鈣沉淀的質量來測定二氧化碳的體積;B裝置是用來測量氣體體積的,故可用自來水或蒸餾水.
(3)裝置C是吸收原混合氣體中的二氧化碳,裝置A一氧化碳與氧氣反應,根據化學方程式2CO+O2
催化劑
.
2CO2 可知與一氧化碳反應的氧氣的體積為
y
2
,因此剩余氧氣的體積為200-x-
3y
2

(4)由題意可知標準狀況下22.4cm3CO2與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg.所以當二氧化碳的體積為x時生成沉淀的質量為
100x
22.4
mg;一氧化碳的體積為y,與氧氣反應生成二氧化碳的體積也是y,故第二個吸收瓶中產生的碳酸鈣的質量為
100y
22.4
mg
(5)第一個吸收瓶中沉淀為200mg,所以
100x
22.4
mg=200mg,x=44.8cm3第二個吸收瓶得到150mg沉淀,
100y
22.4
mg=150mg;
y=33.6cm3原混合氣體中氧氣的體積為200-44.8-33.6=121.6cm3
故答案為:
(1)C,A,D,B或D,A,C,B
(2)Ca(OH)2 自來水或蒸餾水
(3)200-x-
3y
2

(4)100x/22.4100y/22.4
(5)44.8121.6
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

煙花燃燒后的煙霧中常含有CO、CO2、SO2等氣體,這三種氣體具有的共同點是(   )
A.都是無色B.都具有毒性C.都能燃燒D.都含有氧分子

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

研究性學習:探究實驗室中久置的NaOH的變質程度
【研究方案】先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽酸,根據生成CO2的質量測定Na2CO3的質量.從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度.
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸的質量與產生CO2氣體的質量關系如圖所示.
填寫下表:(計算結果保留小數點后一位)
Na2CO3的質量/g
變質NaOH的質量/g
NaOH的變質程度
(用質量分數表示)
【繼續(xù)探究】求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質量.
【發(fā)現問題】根據“與NaOH反應所用鹽酸的質量”,對照圖象,你發(fā)現了什么問題?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的碳混合,加熱至800℃左右即得金光閃閃的“假黃金”.曉紅同學對“假黃金”的組成進行了以下探究:
【查閱資料】
高溫下,碳可以將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質;ZnCO3高溫可分解為金屬氧化物
【提出問題】
假黃金的組成可能是什么?
【猜想】
猜想①:可能的單質有C、Zn、Cu;
猜想②:可能的氧化物有ZnO、CuO、Cu2O;
猜想③:可能是以上單質和氧化物組成的混合物.
【論證】
經過思考和推理后,首先應排除猜想______,理由是______;進而再排除猜想______;對余下的一種猜想,你又可以排除其中的一種物質,依據是______;對余下的兩種物質,你一定可以用實驗的方法來鑒定該“金光閃閃”的物質是“假黃金”.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中,觀察鐵釘銹蝕情況.
[實驗現象]3天后,I、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
[獲得結論]
(1)對照實驗l、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為______;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是______.
[拓展探究]
(3)小明發(fā)現海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請設計實驗方案驗證小明的猜想______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過CO2質量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱______.
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差______(填序號).
①加入的稀硫酸量不足          、谘b置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收     ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙中A裝置的作用是______;圖乙中E裝置的作用是______.
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣的作用是______;反應停止后通空氣的作用是______.反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是______.
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將______(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數.探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數,減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據,計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數.
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為______,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是______.
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是______、洗滌、干燥.
(3)根據實驗測定的數據,上述三位同學中______(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數.
(4)化學小組同學發(fā)現:按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現較大偏差.以下因素可能造成偏差的有______(填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如、想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究.
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?
【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘伲芨鯕夥磻,也能與水發(fā)生劇烈反應,并放出氣體,生成的溶液顯堿性.
【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
猜想2:鈉先與水反應生成氧氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀.
【實驗探究】實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產生氣泡;點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來.實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現有藍色沉淀.
【實驗分析】
(1)根據“實驗一”判斷,金屬鈉的密度比水______(填“大”或“小”);“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學式是______.
(2)兩個猜想中的“某堿”是______;金屬鈉與水反應的化學方程式是______.
(3)“實驗二”中發(fā)生反應的化學方程式是______.
【實驗結論】請你判斷:猜想______成立.
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中,目的是隔絕______和______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,三位同學分別設計了甲、乙、丙三套實驗裝置(如圖所示).測定的方法是:取一定質量的純堿樣品,加入足量的稀硫酸,產生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收,根據氫氧化鈉溶液(盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中)在實驗前后的質量差,通過計算,確定碳酸鈉的質量分數.操作時,甲.丙裝置中氣囊內的空氣可以根據需要排出裝置中的氣體.在滴加稀硫酸前,連接甲乙丙裝置的a、b管口.上述裝置中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置能比較準確地測得樣品中碳酸鈉的質量分數.請分別指出另外兩套裝置的一點不足:______.

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