研究性學(xué)習(xí)：探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量．從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
填寫下表：（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
Na2CO3的質(zhì)量/g
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
NaOH的變質(zhì)程度
（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量．
【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”，對(duì)照?qǐng)D象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g，則由二氧化碳的質(zhì)量和化學(xué)方程式可得碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g，反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為4.0g，則氫氧化鈉的變質(zhì)程度為
4g
13.3g-5.3g+4g
×100%=33.3%．
故答案為：
Na2CO3的質(zhì)量/g5.3
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g4.0
NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）33.3%
[繼續(xù)探究]
沒變質(zhì)氫氧化鈉質(zhì)量為13.3g-5.3g=8g
設(shè)參加反應(yīng)氯化氫的質(zhì)量為m
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 36.5
8g m
40
8g
=
36.5
m

m=8g×
36.5
40
=7.3g；
鹽酸的質(zhì)量=
7.3g
14.6%
=50g．
[發(fā)現(xiàn)問題]NaOH被中和后，滴加鹽酸，為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
A．丹陽黃酒B．匯源果汁C．蒸餾水D．紙質(zhì)風(fēng)車

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究：
（1）分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)______中出現(xiàn)的渾濁多，說明______中二氧化碳多．
（2）將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒______，在呼出的氣體中______，說明呼出的氣體中______多，______少．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣，發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣______．（填“多”或“少”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．實(shí)驗(yàn)完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2
點(diǎn)燃
.
C+2MgO ②3Mg+N2
點(diǎn)燃
.
Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)______（填“①”或“②”）造成的，其理由是______．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是______（填寫物質(zhì)的字母代號(hào)）．
A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是______．
將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵校V條在氮?dú)庵袆×胰紵?br>【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是______的混合物所致．
【評(píng)價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)，小林對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中水的作用是______．白磷燃燒的化學(xué)方程式為______．
（2）某同學(xué)用B裝置（氣密性良好）測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，因紅磷量不足，其結(jié)果明顯小于1/5，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)（紅磷過量，氣密性良好），發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于1/5，其原因是______．
（3）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的如圖C的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I裝置可以制備H2、O2、CO2氣體，但Ⅱ裝置只可以收集其中的______氣體．
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析______．
實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是______．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
______
______		猜想A
正確
B
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
______液
______		猜想B
錯(cuò)誤
[得出結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

已知碳酸易分解，草酸（H2C2O4）與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下也會(huì)分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究．
【提出問題】生成的三種氧化物是什么？
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，化學(xué)方程式為：CuSO4（白色粉末）+5H2O═CuSO4?5H2O（藍(lán)色晶體）
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．

（1）觀察到A中______，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明______．
（3）D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
【交流討論】陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點(diǎn)？______（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出理由：______．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)指出該缺陷：______．
【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應(yīng)可以生成草酸鈉、二氧化碳和水，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

CO和O2在有催化劑和加熱條件下，很容易發(fā)生下列反應(yīng)：2CO+O2
催化劑
.
△
2CO2，又已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4cm3CO2與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg．現(xiàn)針筒內(nèi)貯有200cm3CO2、CO、O2的混合氣體，（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況）．假設(shè)其中CO2為xcm3，CO為ycm3，其余為O2（過量）．某校初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用以下實(shí)驗(yàn)儀器，組裝成一套實(shí)驗(yàn)裝置，用來測(cè)定混合氣體中各氣體的體積：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）從針筒壓出的氣體，從左到右流過的裝置連接順序應(yīng)該是______（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______溶液，裝置B中所盛可以是______．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，在裝置B量筒中液體的體積約為______cm3（用含x，y的式子表示）．
（4）在（1）裝置中，從左數(shù)第一個(gè)吸收瓶中產(chǎn)生的CaCO3質(zhì)量約為______mg；第二個(gè)吸收瓶產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量約為______mg．（用含x或y的式子表示）．
（5）如果第一個(gè)吸收瓶[在（1）裝置中]中得到200mgCaCO3沉淀，第二個(gè)吸收瓶得到150mg沉淀，則原混合氣體中含CO2的體積為______cm3，；含O2______cm3．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

常溫下，氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，生成的NH3?H2O能夠解離出OH-使氨水呈堿性．
（1）請(qǐng)書寫氨氣的化學(xué)式：______．
（2）已知20℃時(shí)氨氣的溶解度為700．“700”的含義是______．
（3）取三朵用紫色石蕊試液染色的干燥的紙花，分別做A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．

①請(qǐng)描述A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：______；
②請(qǐng)回答C中水的作用：______．

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