1.在1500毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%、密度為1.3g/cm3的酒精溶液中,溶質(zhì)溶劑的質(zhì)量各是多少克?

分析 先根據(jù)m=ρv,求出溶液的質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式求出溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量即可.

解答 解:酒精溶液的質(zhì)量=1500毫升×1.3g/cm3=1950g;
酒精溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=1950g×40%=780g;
酒精溶液中溶劑的質(zhì)量=1950g-780g=1170g;
答:酒精溶液中,溶質(zhì)溶劑的質(zhì)量分別是780克和1170克.

點(diǎn)評(píng) 利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),必須將單位都統(tǒng)一成質(zhì)量單位進(jìn)行計(jì)算,決不可直接代入體積單位進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)量取8.5mL水,應(yīng)選用10mL的量筒和膠頭滴管.
(2)膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)清洗,再去吸取其他藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入,小明同學(xué)做了“給固體加熱”的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請(qǐng)你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出兩點(diǎn)即可,試管本身質(zhì)量問(wèn)題不考慮)①試管外壁有水  ②沒(méi)有預(yù)熱.
(4)顆粒較大的固體用鑷子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況如圖:
①t2溫度時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度相等;
②t1時(shí)它們的溶解度大小順序是B>A=C.
③t1時(shí),將25g的A物質(zhì)溶于100g水中,所得溶液質(zhì)量為125g.
④t1時(shí),ABC分別是與水配制的溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相對(duì)最大的物質(zhì)B
⑤t1時(shí),將C的接近飽和的溶液,變成飽和,可采取的方法有:升高溫度;增加溶質(zhì);減少溶劑.
⑥若從B的溶液中提取B固體,一般用蒸發(fā)溶劑的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究.
提出問(wèn)題:剩余固體成分是什么?
猜想與假設(shè):剩余固體成分為:A.全部是碳酸鈣      B.既有碳酸鈣,也有氧化鈣     C.氧化鈣
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有
氧化鈣
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸     有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有
碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分與“猜想與假設(shè)”中的B(填“A”或“B”或“C”)吻合.
交流與反思:剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(2)(填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在開(kāi)展呼吸作用實(shí)驗(yàn)研究之前,小雨根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出:“人體呼吸作用時(shí),呼出的氣體中可能比吸進(jìn)的氣體中水蒸氣的含量高”.這在科學(xué)研究中屬于( 。
A.提出問(wèn)題B.猜想或假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A.
  檢查氣密性
B.
  引燃酒精燈
C.
 加熱液體
D.
  取顆粒藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是水分子在通電條件下分解示意圖.從圖中你能得到哪些信息?(寫(xiě)出兩條即可)

①水通電生成氫氣和氧氣;
②每?jī)蓚(gè)水分子電解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子.
③該反應(yīng)是分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)圖1三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD(多選,填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)       C.生成物都是固體     D.都需要點(diǎn)燃    E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都必需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底,丙吸收生成的氣體,避免污染空氣.
(3)將裝置乙改裝為如圖2所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保畬(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是N2(填化學(xué)符號(hào)).如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭,嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣體體積無(wú)明顯減小.反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體(答一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組用下圖裝置完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室若要制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(合理即可)(填一種),并寫(xiě)出所選實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣應(yīng)選用C或E裝置,原因是氧氣的密度比空氣的大,不易溶于水寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.

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