2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2該化學方程式不能提供的信息是（　�。�
A、每2個一氧化碳分子和1個氧分子反應生成2個二氧化碳分子
B、CO、O2、CO2均是氣體
C、56g一氧化碳和32g氧氣恰好完全反應，生成88g二氧化碳
D、反應條件是“點燃”
考點：化學方程式的概念、讀法和含義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：對于化學方程式 2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2 表示的意義，則可知：在點燃的條件下，一氧化碳和氧氣反應生成了二氧化碳；每56份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成88份質(zhì)量的二氧化碳；在點燃的條件下，每2個一氧化碳分子和一個氧分子化合生成2個二氧化碳分子等信息．
解答：解：A、在點燃的條件下，每2個一氧化碳分子和一個氧分子化合生成2個二氧化碳分子，說法正確，故A正確；
B、根據(jù)化學方程式，不能看出各物質(zhì)的狀態(tài)，故B錯誤；
C、根據(jù)化學方程式可知，每56份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成88份質(zhì)量的二氧化碳，故C正確；
D、根據(jù)化學方程式可知，反應條件是點燃，故D正確．
故選B．
點評：掌握化學方程式的概念、讀法和含義，根據(jù)化學方程式可以獲得哪些信息．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

世界是由物質(zhì)組成的．請選用下列物質(zhì)的序號填空：
A、干冰；B、酒精；C、硝酸鉀；D、碳酸鈉；E、聚乙烯
（1）屬于復合肥料的是
 
．
（2）生產(chǎn)生活中常見的溶劑是
 
．
（3）用于人工降雨的是
 
．
（4）可以制作食品包裝袋的是
 
．
（5）“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：氫氣
 
、4個氧分子
 
、銅
 
、2個碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
上述A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的粒子是
 
（填序號，下同），化學性質(zhì)相似的是
 
．
（2）用分子觀點解釋下列現(xiàn)象：墻內(nèi)開花墻外香
 
；液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩位同學用量筒量取液體．甲同學俯視讀數(shù)讀出液體體積為30mL，倒出部分液體后，乙同學仰視讀數(shù)讀出液體體積為26mL，則倒出的液體體積是（　�。�
A、等于4mLB、小于4mL
C、大于4mLD、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中“○”和“●”表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成物質(zhì)的化學式是（　　）
A、Al2O3
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、SiO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

“遙知不是雪，唯有暗香來”．詩人在遠處就能花香味的原因是（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子分裂成原子
C、分子子間有空隙
D、分子很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的常用發(fā)生裝置．回答下列問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
  b
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的裝置是
 
（填序號），制取該氣體反應的化學方程式是
 
．
（3）若實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式是
 
，若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是
 
．
（4）實驗室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱發(fā)生復分解反應制取氯化氫氣體，反應的化學方程式為
 
．
（5）如圖D所示裝置有多種用途，下列說法正確的是
 
．
A．除去氧氣中的水蒸氣--瓶內(nèi)盛放濃硫酸
B．檢驗二氧化碳氣體--瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液
C．用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的b端通入
D．用排水法收集氧氣--瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入．

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