在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵的氧化物的性質(zhì)開展了探究活動(dòng).
【查閱資料】
(1)鐵的氧化物有氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵,除氧化鐵紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無氣體生成.
【實(shí)驗(yàn)探究】
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
【討論交流】第一小組有兩位同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,就實(shí)驗(yàn)操作順序問題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺得這樣做不好,他的理由是:
 

(2)小成同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對(duì),她的理由是:
 

(3)老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見都有道理.請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
 

【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】
(1)第二小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),觀察到
 
,說明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實(shí)驗(yàn)完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動(dòng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認(rèn)為有單質(zhì)鐵生成.小明同學(xué)認(rèn)為小斌的實(shí)驗(yàn)不能證明有鐵生成,理由是
 

(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實(shí)驗(yàn),證明有單質(zhì)鐵生成,其實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是
 
,在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【計(jì)算分析】
第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境;
(2)一氧化碳具有可燃性,與空氣或與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
(3)可以用氮?dú)狻⒒蛳∮袣怏w等化學(xué)性質(zhì)不活潑的物質(zhì)排盡裝置中的空氣;
[實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]
(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(2)磁鐵能夠吸引鐵、四氧化三鐵;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
根據(jù)化學(xué)方程式可以求出雜質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)一步可以求出四氧化三鐵的質(zhì)量,從而可以求出四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】
[討論交流]
(1)向裝置中通入一氧化碳時(shí),一氧化碳會(huì)擴(kuò)散到空氣中,污染大氣.
故填:一氧化碳是有毒氣體,對(duì)空氣有污染.
(2)先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,如果一氧化碳和裝置中的空氣混合達(dá)到了一氧化碳的爆炸極限,會(huì)發(fā)生爆炸.
故填:一氧化碳具有可燃性,與容器內(nèi)的空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸.
(3)可以先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈.
故填:先通入一段時(shí)間氮?dú)饣蛳∮袣怏w,排凈玻璃管內(nèi)的空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈.
[實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]
(1)如果試管B中的石灰水變渾濁,說明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
故填:試管B中的石灰水變渾濁.  
(2)因?yàn)殍F、四氧化三鐵都能夠被磁鐵吸引,所以黑色粉末能被磁鐵吸引,不能證明有鐵生成.
故填:四氧化鐵也能被磁鐵吸引.  
(3)為了證明是否有鐵生成,可以取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明生成了金屬鐵.
一氧化碳和四氧化三鐵在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
故填:取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明生成了金屬鐵;4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
【計(jì)算分析】
解:設(shè)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為x.
4CO+Fe3O4 
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
     232       168
    12g-x     8.8g-x 
232
12g-x
=
168
8.8g-x

x=0.4g
樣品中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
12g-0.4g
12g
×100%
=96.7%
答:樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.7%.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬化學(xué)變化的是( 。
A、在低溫加壓下,空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣
B、常溫時(shí)把氧氣與空氣混合
C、加熱水變成水蒸氣
D、白磷自燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從
 
(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體,同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;   猜想二:生成的氣體可能是
 

請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)1~18 號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按一定的規(guī)律排列如圖:
請(qǐng)你分析歸納:
(1)此表中每縱行原子的共同點(diǎn)是
 

(2)此表中每橫行原子的共同點(diǎn)是
 
; 
(3)第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為
 

(4)核電荷數(shù)為12的原子電子層數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子變?yōu)?div id="j6sxzob" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)自來水廠凈水時(shí)消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Cl2+X═HCl+HClO,則X的化學(xué)式為
 

(2)鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題.
(1)圖A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按下列要求填寫內(nèi)容.
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

②制氣體前檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是
 

③、在用氯酸鉀制氧氣時(shí),若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是(寫兩條):
 
    ②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.裝置B和裝置F相比較,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
;收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的:
 
;
 

(5)檢查E裝置的氣密性的方法是:將B裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,燃著的火柴梗水平放置或略向下放置比火柴梗豎直向上燒得更旺,原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)工業(yè)上有一氧化碳還原氧化銅
 

(2)生活中用天然氣作燃料
 

(3)酒精(C2H5OH)燃燒后生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀制氧氣時(shí),固體粉末進(jìn)入了導(dǎo)管,是因?yàn)?div id="i9kprnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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