【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是_____實(shí)驗(yàn)室用甲裝置除去渾濁的河水中的泥沙時(shí)，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免_____，使過濾速度過慢。

（2）乙圖中X、Y分別是水和汽油中一種，各加入一小粒碘后，觀察到①中固體消失并得到棕色溶液，②中固體不消失，則物質(zhì)X是_____由實(shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)的溶解性與_____有關(guān)。

（3）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生反應(yīng)的過程。丙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實(shí)驗(yàn)，為探究氯化鈉是否能加快鐵的銹蝕，試管①中的物質(zhì)M是_____，試管②中的物質(zhì)N是_____。

【答案】蒸餾 沉淀先進(jìn)入漏斗后可能堵塞濾紙纖維間的間隙 汽油 溶劑的性質(zhì) 氧氣和水 氧氣　， 氯化鈉溶液　。

【解析】

（1）根據(jù)凈化水的方法、過濾操作的注意事項(xiàng)來分析；

（2）結(jié)合碘易溶于汽油，難溶于水，進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)題意，探究氯化鈉是否可以加快鐵的銹蝕，要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析解答。

（1）蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，所以將天然水變成純水的方法是蒸餾；過濾時(shí)，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免沉淀先進(jìn)入漏斗后可能堵塞濾紙纖維間的間隙，使過濾速度過慢；

（2）X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質(zhì)X是汽油；由實(shí)驗(yàn)可知，溶質(zhì)的種類相同，溶劑不同，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)；

（3）鐵生銹的條件是與氧氣和水共同作用的結(jié)果；探究影響鐵銹蝕快慢因素的實(shí)驗(yàn)，探究氯化鈉是否可以加快鐵的銹蝕，除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，則試管①中的物質(zhì)M和試管②中的物質(zhì)N分別是氧氣、氯化鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如下。

（1）用上述儀器制取氧氣的化學(xué)方程式是 ___________。若用d收集一瓶氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿？___________。

（2）制取氧氣時(shí)，用 a 儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是（______）（填序號(hào)）

A．便于控制反應(yīng)快慢　　B．定量添加藥品更方便　　C．生成氧氣質(zhì)量更大

（3）回收二氧化錳，需要進(jìn)行過濾操作，過濾時(shí)，_______（填序號(hào)）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。原因是：______。過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌干燥，轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標(biāo)簽。生活中可以替代濾紙的物品是________（填一種）。

（4）回收的二氧化錳，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】采用熔鹽蓄熱儲(chǔ)能的光熱發(fā)電站，其工作原理如下圖所示。

(1)該發(fā)電站利用的新能源是_______。

(2)熔鹽蒸汽發(fā)生器中，冷水被加熱產(chǎn)生蒸汽， 推動(dòng)蒸汽渦輪機(jī)發(fā)電。該發(fā)生器中發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)貯罐中的熔鹽為60%NaNO3、40%KNO3，該熔鹽屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)；

(4).NaNO3的相對分子質(zhì)量是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.用氯化鈉制取氯酸鉀的流程如圖。(常溫下，氯化鈉固體溶于水形成氯化鈉溶液。)

(1)反應(yīng)Ⅰ是利用電能轉(zhuǎn)化_____能。

(2)反應(yīng)Ⅱ中化學(xué)方程式可表示為：NaClO3＋X=KClO3↓＋NaCl，則X的化學(xué)式為____。

(3)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____(填名稱)。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣。取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測得生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時(shí)間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式____。

(5)分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____。

(6)當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是____(填序號(hào))。

A．反應(yīng)物含量過低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度

B．催化劑與氯酸鉀接觸面積減小

C．二氧化錳不起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息。請用化學(xué)符號(hào)或文字填空。

（1）兩個(gè)氮原子_____

（2）三個(gè)水分子_____

（3）兩個(gè)氯離子_____

（4）銨根離子_____

（5） _____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

下列說法正確的是

A. W由碳、氫兩種元素組成

B. x的值為44

C. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為l：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究小組對“物質(zhì)燃燒條件”進(jìn)行探究。

（查閱資料）白磷著火點(diǎn)為40℃，普通棉花著火點(diǎn)為l50℃。

（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖1所示：U型管放有棉花，右側(cè)棉花中裹有少量白磷。

（實(shí)驗(yàn)步驟）I．檢查裝置(由a、b、c、d連接而成)氣密性。

Ⅱ．按圖l標(biāo)注，向裝置內(nèi)添加適量藥品。

Ⅲ．向裝置b燒杯內(nèi)加入冰水，打開K1，關(guān)閉K2，向U型管通入O2。

Ⅳ．……

V．按步驟Ⅳ操作后，觀察到白磷及棉花燃燒，在燃燒過程中，關(guān)閉K1，打開K2，向U型管通入CO2。

回答問題：

（1）檢查裝置a的氣密性的方法：______________。

（2）步驟Ⅲ中，觀察到U型管內(nèi)可燃物不燃燒，其原因是_________________。

（3）步驟Ⅳ證明可燃物燃燒需要氧氣。請完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。

①操作1：關(guān)閉K1，打開K2，通入CO2至裝置c中。

現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。

此操作目的是_________________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_________________。

②操作2：將裝置b燒杯內(nèi)的水換成40℃以上的熱水。

現(xiàn)象：_________________。

③操作3：________________________ (結(jié)合圖中裝置寫出具體的操作過程)。

現(xiàn)象：觀察到U型管右端先產(chǎn)生白煙，片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。

（4）步驟V中可觀察到現(xiàn)象：_________________，說明CO2具有的性質(zhì)：_________________。

（實(shí)驗(yàn)評價(jià)）

（5）對照教材實(shí)驗(yàn)(如圖)，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________________ (寫一條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集，則進(jìn)氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈，可采取的方法有________________(任寫一種)。

(3)查閱資料可知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號(hào))。

Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號(hào))。

①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)

②方案二更簡便、節(jié)能

③制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的是（　�。�

A. 丁一定是化合物

B. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2：7

C. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. x的值是7

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同步練習(xí)冊答案