【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后________。
(實驗)用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_________,帶火星的木條復燃 | _____________ | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是___________。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為_____________。
【答案】質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 溶液中有氣泡放出 固體質(zhì)量仍為0.2g 和②、③對比,通過對比判斷氧化銅能否改變過氧化氫的分解速率 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
[猜想]Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;結(jié)合猜想Ⅰ和Ⅱ可知:Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現(xiàn)象是有氣泡,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質(zhì)量不變,所以氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃;
(2)步驟①的目的是和②、③對比,通過對比判斷氧化銅能否改變過氧化氫的分解速率;
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑。
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【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中,正確的是( )
A. t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t2℃時,甲和乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C. t2℃時,在100g水中放入60g甲,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
D. 甲溶液中含有少量乙時,用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉單質(zhì)可用于原子反應堆的導熱劑.
(1)鈉離子的結(jié)構示意圖如圖鈉離子的符號可表示為_____.
(2)Na所代表的含義有_____.
(3)某冷燙精的主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),對皮膚有剌激作用,使用不當會引起皮炎.NaBrO3中溴(Br)元素的化合價為_____.
(4)為研究鈉單質(zhì)的性質(zhì),某同學進行如下實驗操作:
用小刀切下一小塊鈉單質(zhì),放入水中發(fā)生劇烈反應,產(chǎn)生的氣體不能使帶火星的木條復燃;反應過程中鈉熔成小球并逐漸消失;向反應后的溶液中滴加酚酞,溶液變紅.根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象回答下列問題:
①鈉單質(zhì)具有的性質(zhì)_____.
A.硬度小 B.能溶于水
C.與水反應放熱 D.顯堿性
②寫出鈉與水反應的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。
(1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是__________(填“1”或“2”)。寫出實驗室電解水反應的化學方程式:__________。
(2)自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,生活中一種軟化硬水的簡易辦法是__________。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①地殼中含量最高的非金屬與金屬元素組成的化合物________;
②兩個氦原子________;
③三個二氧化硫分子________;
④四個銨根離子________。
(2)在符號“ ”中H正上方的“+1”表示__________,H右下角的“2”表示_________。
(3)“3Fe2+”中數(shù)字“3”表示___________右上角數(shù)字“2”表示____。
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【題目】A、B 分別是某微粒的結(jié)構示意圖。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若 A 是某陰離子的結(jié)構示意圖,則x__________10(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若 B 表示某離子的結(jié)構示意圖,則y=__________;
(3)若 A 中x=13,其微粒符號為_______;若 A 和 B 的微粒能形成穩(wěn)定的化合物,則其化學式為_______。
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【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是( )
A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫
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【題目】按要求寫出下列符號的意義或填寫適當化學用語
(1)4個氫氧根離子 __________
(2)地殼中含量最多的非金屬元素和最多的金屬元素形成的化合物 _____
(3)2Fe2+__________
(4)標出過氧化氫中氧元素的化合價__________
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【題目】小明要配制100 g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下圖是他配制這種氯化鈉溶液的實驗操作示意圖.
請?zhí)羁眨?/span>
(1)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:________ ;
(2)配制過程中玻璃棒的作用是:________ ;
(3)若小明用量筒量取90mL的水時仰視讀數(shù),則最后配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將________(填“偏小”、“偏大”、“無影響”)。
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