8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫力．已知半胱氨酸的分子化學(xué)式為C3H7 NSO2．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)半胱氨酸分子由1 4個(gè)原子構(gòu)成
B．半胱氨酸的相對分子質(zhì)量為121
C．半胱氨酸由5種元素組成
D．C、H、N、S、O元素的質(zhì)量比為3：7：1：1：2

分析 A、根據(jù)1個(gè)半胱氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)半胱氨酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一個(gè)半胱氨酸分子是由3個(gè)C原子、7個(gè)H原子、1個(gè)N原子、1個(gè)S原子、2個(gè)O原子構(gòu)成，1個(gè)分子中共含有14個(gè)原子，故選項(xiàng)說法正確．
B、半胱氨酸的相對分子質(zhì)量為：12×3+7+14+32+16×2=121，故選項(xiàng)說法正確．
C、半胱氨酸是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
D、半胱氨酸中C、H、N、S、O元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×7）：14：32：（16×2）=36：7：14：32：32，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是對四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是（　�。�
A．圖①是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
B．圖②是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C．圖③是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D．圖④向Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入鐵粉至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B．
鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C．
鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等
D．
在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)如圖所示裝置，將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng)，來測定反應(yīng)后的氣體成分．

【實(shí)驗(yàn)操作】
①按圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物，放入硬質(zhì)玻璃管中．
③通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)�，停止通入氮�(dú)夂螅瑠A緊彈簧夾．
④加熱，使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
⑤反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓?br />⑥冷卻至室溫，稱得固體質(zhì)量為50.24g、B增重0.88g．
【討論交流】
（1）步驟③通入N2的目的是排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣；C中澄清石灰水的作用是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收．
（2）可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生．
（3）若C中的澄清石灰水不變渾濁，通過實(shí)驗(yàn)分析，該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳的混合物，其依據(jù)是反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差大于B中增加的質(zhì)量．
（4）檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是：把玻璃管中的固體放入燒杯中，向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸，如果燒杯底部有不溶解的黑色固體，說明碳粉有剩余，如果燒杯底部沒有不溶解的黑色固體，說明碳粉沒有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)符合下列關(guān)系的是（　�。�
 ABCD
X酸純凈物石油溶液
Y堿化合物天然氣乳濁液
Z鹽氧化鐵化石燃料懸濁液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)．其中A是酸，C和D是鹽，E和F是堿，它們相互可以發(fā)生如下變化：①A+E=D+G；
②2A+B=C+H2↑； ③2E+C=F↓+2D；
根據(jù)上述信息，回答：
（1）在化合物C中，元素B呈現(xiàn)的化合價(jià)是+2；含有B元素的化合物除了C外還有F （填A(yù)、B、C、D、E、F、G等符號）．
（2）A的化學(xué)式是HCl，G的化學(xué)式是H2O
（3）寫出符合②反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．紙火鍋（見圖）在各城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時(shí)無煙、無味；不會(huì)被火點(diǎn)燃．
（1）紙火鍋燒不著的原因是溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)
（2）人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．固體酒精的主要成分為酒精（C2H5OH），則酒精中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：8
（3）無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅．根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行廢液處理時(shí)，將氫氧化鈉溶液、石灰水和稀鹽酸導(dǎo)入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí)，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象讓他意識(shí)到酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)．為了找到處理這類廢液的依據(jù)，他決定探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成．
【猜想假設(shè)】他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)．
假設(shè)③：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl．
【設(shè)計(jì)方案】如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證探究結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一：取少量廢液于試管中，加入適量鐵粉，振蕩 
鐵粉消失，并有氣泡產(chǎn)生		假設(shè)③成立
方案二：取少量廢液于試管中，滴加一定量
碳酸鈉溶液，振蕩		有大量氣泡產(chǎn)生假設(shè)③成立
請寫出其中任一套方案所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
【拓展應(yīng)用】
（1）處理含酸堿的廢液時(shí)，調(diào)控廢液至上述假設(shè)①的狀態(tài)最合適；
（2）假如運(yùn)送硫酸的車輛在公路旁發(fā)生泄漏事故，為減輕硫酸對周邊環(huán)境的危害，可采取的措施是噴灑石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．潔凈的空氣C．礦泉水D．水泥砂漿

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同步練習(xí)冊答案