3、化學(xué)興趣小組對某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究，并將實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果填寫在下表中，請你分析并填空：
（1）該反應(yīng)的類型是
化合反應(yīng)
；
（2）C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的
催化劑
（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）．
（3）反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是
32
g
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答此題，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量要相等，由此可計(jì)算出D物質(zhì)的質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量增加或減少判斷是反應(yīng)物還是生成物，并由反應(yīng)物和生成物的多少來判斷反應(yīng)類型．
解答：解：：（1）從反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系推斷，A和B物質(zhì)的質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，C物質(zhì)的質(zhì)量不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，D物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該增加，那么反應(yīng)的表達(dá)式為：A+B→D，是化合反應(yīng)．
（2）因?yàn)镃物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化，所以不是反應(yīng)物和生成物，那么可能是催化劑．
（3）根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，D物質(zhì)的質(zhì)量=20+12+2+2-2-2=32g
答案：（1）化合反應(yīng)
（2）催化劑
（3）32
點(diǎn)評：此類題的解法就是根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出未知物質(zhì)的質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)質(zhì)量的變化判斷出反應(yīng)物和生成物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州二模）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成．
方案設(shè)計(jì)：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善，在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置，你認(rèn)為他們增加的裝置是
E
E
（選填D或E），其目的是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測定
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測定
．同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷，你認(rèn)為此缺陷是
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）檢查裝置氣密性；（2）打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；（4）再次打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（5）過濾出沉淀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)過程中，C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟
（2）
（2）
后（填序號）與B裝置連接，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
 （填偏大、偏小或無影響）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別 第一組 第二組 第三組 第四組
沉淀質(zhì)量（g） 7.86 7.88 7.90 9.86
（1）同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是
BC
BC
：
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B．沉淀過濾后沒有洗滌               
C．沉淀沒有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時(shí)，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量，計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為
1.76
1.76
g．
（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程）
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)．大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?南陽）化學(xué)興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究．請按要求完成下列探究報(bào)告．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[資料支撐]
生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素．
碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如Fe3C等）；硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜；這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)方案]
生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，測定反應(yīng)前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差．
[實(shí)驗(yàn)過程]
（1）取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為70.4g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g；
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g；
（3）靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g．
[數(shù)據(jù)處理]
計(jì)算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
28.0g
102.4g-70.4g
×100%=87.5%
28.0g
102.4g-70.4g
×100%=87.5%
（寫出計(jì)算過程）
[交流討論][
（1）實(shí)驗(yàn)稱量時(shí)稱量物應(yīng)放在托盤天平的
左
左
盤（選填“左”或“右”）；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中稀硫酸要過量的原因是
確保生鐵樣品中鐵單質(zhì)與稀硫酸完全反應(yīng)
確保生鐵樣品中鐵單質(zhì)與稀硫酸完全反應(yīng)
；
（3）經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總含量為95.2%．假設(shè)沒有與硫酸反應(yīng)的鐵都以Fe3C形式存在，則樣品中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8.25%
8.25%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

一化學(xué)興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的．鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）．
②Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體．
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效，并測定10.00g樣品各成分的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（假設(shè)所有操作沒有損失）
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.00g樣品于一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂�，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g．
步驟3：按如圖裝置，將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.11g．
步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
步驟5：分析測算步驟4中所得濾液得知：濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵，且最后分離出16.72g硫酸亞鐵．
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是
“脫氧劑”沒有失效
“脫氧劑”沒有失效
．
（2）步驟2目的是
除去氯化鈉，并間接測得氯化鈉的質(zhì)量
除去氯化鈉，并間接測得氯化鈉的質(zhì)量
．
（3）如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量
＞
＞
  1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）
（4）小剛認(rèn)為0.11g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g．小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由是
除去H2中混有的水蒸氣
除去H2中混有的水蒸氣

（5）小華還認(rèn)真分析題中所給資料，他認(rèn)為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理．其理由是：
樣品中的鐵，除了與稀硫酸反應(yīng)生成H2外，還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應(yīng)
樣品中的鐵，除了與稀硫酸反應(yīng)生成H2外，還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應(yīng)
．
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小華將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確測得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.1g．
（6）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算10g該樣品中各成分的質(zhì)量．（只寫出結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高郵市九年級下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成�，F(xiàn)利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請回答下列問題。

（1）裝置A中牙膏樣品放置在   （填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置  （填儀器名稱）中，A中至少發(fā)生    （填數(shù)字）個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式       。

（2）若測定值比實(shí)際值小，可能的原因有        。（填字母）

a．裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中      b．裝置A中CO2未完全進(jìn)入裝置B

c．CO2氣流速度太快導(dǎo)致Ba(OH)2未完全吸收   d．鹽酸未滴加過量

（3）為減少誤差，現(xiàn)采取以下一些措施：

①在A、B之間增加一個(gè)裝有  （填化學(xué)式）溶液的洗氣瓶，它的作用是    _；

②將裝置B中的長導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡，可以提高   ；

③在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有 （填藥品名稱或化學(xué)式）固體的干燥管，目的是 。

（4）準(zhǔn)確稱取三份各16.00 g的樣品，進(jìn)行測定，測得BaCO3質(zhì)量分別為3.96 g、3.92 g、3.94 g。請計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。     。（寫出計(jì)算過程，4分）

（5）某同學(xué)利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍有可能偏小，理由是    。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成�，F(xiàn)利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請回答下列問題。

（1）裝置A中牙膏樣品放置在  ▲  （填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置  ▲ （填儀器名稱）中，A中至少發(fā)生  ▲   （填數(shù)字）個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式    ▲    。

（2）若測定值比實(shí)際值小，可能的原因有    ▲     。（填字母）

a．裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中       b．裝置A中CO2未完全進(jìn)入裝置B

c．CO2氣流速度太快導(dǎo)致Ba(OH)2未完全吸收    d．鹽酸未滴加過量

（3）為減少誤差，現(xiàn)采取以下一些措施：

①在A、B之間增加一個(gè)裝有  ▲ （填化學(xué)式）溶液的洗氣瓶，它的作用是  ▲  _；

②將裝置B中的長導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡，可以提高  ▲  ；

③在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有 ▲ （填藥品名稱或化學(xué)式）固體的干燥管，目的是 ▲ 。

（4）準(zhǔn)確稱取三份各16.00 g的樣品，進(jìn)行測定，測得BaCO3質(zhì)量分別為3.96 g、3.92 g、3.94 g。請計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

   ▲   。（寫出計(jì)算過程，4分）

（5）某同學(xué)利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍有可能偏小，理由是  ▲   。

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