下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生鐵的含碳量比鋼低
B、磷在氧氣里燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量白霧
C、H2和O2的混合氣體點(diǎn)燃時(shí)一定會(huì)爆炸
D、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液能觀(guān)察到藍(lán)色絮狀沉淀
考點(diǎn)：生鐵和鋼,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,堿的化學(xué)性質(zhì),燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專(zhuān)題：金屬與金屬材料,常見(jiàn)的堿 堿的通性,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄
分析：A．根據(jù)生鐵和鋼中的含碳量來(lái)分析；B．根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析；C．根據(jù)氫氣的爆炸極限來(lái)分析；D．根據(jù)二者反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)分析．
解答：解：A．生鐵中的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，故生鐵的含碳量比鋼高，故錯(cuò)誤；
B．磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷固體，會(huì)冒出大量的白煙，而不是白霧，故錯(cuò)誤；
C．氫氣的爆炸極限為：4.0%～75.0%，故氫氣與氧氣的混合氣體點(diǎn)燃后有可能發(fā)生爆炸，故錯(cuò)誤；
D．硫酸銅與氫氧化鈉兩種溶液混合后會(huì)生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀，故正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：可燃性混合物的爆炸極限范圍越寬、爆炸下限越低和爆炸上限越高時(shí)，其爆炸危險(xiǎn)性越大．學(xué)生容易混淆爆炸極限的概念．需要指出的是，可燃性混合物的濃度高于爆炸上限時(shí)，雖然不會(huì)著火和爆炸，但當(dāng)它從容器或管道里逸出，重新接觸空氣時(shí)卻能燃燒，仍有發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)中，構(gòu)成反應(yīng)物分子的
 
，重新組合成新的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、自行車(chē)內(nèi)胎爆炸
B、汽油揮發(fā)
C、水結(jié)成冰
D、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銅的相對(duì)原子質(zhì)量是64，則一個(gè)銅原子的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類(lèi)，圖中甲、乙、丙是三種不同類(lèi)別的物，且相連物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀
B、當(dāng)甲、乙、丙為酸堿鹽時(shí)，X可以為碳酸鈉
C、當(dāng)X為氧氣時(shí)，甲、乙、丙可以為單質(zhì)、氧化物、有機(jī)物
D、當(dāng)X為稀硫酸時(shí)，甲、乙、丙可以為氫氧氧鋇、氯化鋇和氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】我班同學(xué)在做酸、堿、鹽的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一同學(xué)用少量氧化銅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫酸銅溶液，反應(yīng)一段時(shí)間后氧化銅消失，溶液變成淺藍(lán)色，取上層溶液10ml，再向該10ml溶液中加入5ml的氫氧化鈉溶液，結(jié)果無(wú)藍(lán)色沉淀產(chǎn)生�。ㄋ玫乃幤范紱](méi)有變質(zhì)）
【分析猜想】加入氫氧化鈉溶液后不產(chǎn)生沉淀的原因是：
 

【解釋與結(jié)論】
驗(yàn)證：取適量上述氧化銅和稀硫酸反應(yīng)后的溶液，向其中加入
 
，當(dāng)看到有
 
，證明猜想正確．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）如果你是化學(xué)實(shí)驗(yàn)員用上述方法來(lái)制取硫酸銅溶液，充分反應(yīng)完全后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中什么現(xiàn)象可判斷得到是較純凈的硫酸銅溶液？
 

（2）實(shí)驗(yàn)室常用五水硫酸銅（CuSO4?5H2O）來(lái)配制硫酸銅溶液，現(xiàn)把10克五水硫酸銅完全溶解與90克水中，所得的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 10%（選填大于、等于、小于）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較下列物質(zhì)各性質(zhì)的大�。ㄕ�(qǐng)用“＞”，“＜”或“=”填空）：
（1）硬度：鋁
 
鋁合金； 
（2）含碳量：生鐵
 
鋼； 
（3）沸點(diǎn)：水
 
食鹽水
（4）質(zhì)子數(shù)：氯原子
 
氯離子；   
（5）PH：正常雨水
 
酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子是保持物質(zhì)的
 
性質(zhì)的一種微粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某硝酸銨樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%（雜質(zhì)不含氮）．計(jì)算該氮肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）某種含氮元素的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，該氧化物中氮元素的化合價(jià)為
 
．

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