在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、離子這些微粒中:
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 

(2)不顯電性的微粒有
 
;
(3)質(zhì)量最小的微粒是
 
;
(4)一定帶正電荷的微粒有
 

(5)一定帶負電的微粒有
 
;
(6)可能帶正電也可能帶負電的是
 

(7)化學變化中的最小粒子是
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,原子,離子三種;根據(jù)微觀粒子的電性;化學變化的實質(zhì)及構(gòu)成原子的微粒和構(gòu)成原子的微粒中各微粒數(shù)目間的關系來解答.
解答:解:
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:分子、原子、離子;故填:分子、原子、離子;
(2)顯示電中性的微粒有:分子、原子、中子;故填:分子、原子、中子;
(3)質(zhì)量最小的微粒是電子;故填:電子;
(4)一定帶正電荷的微粒有:質(zhì)子;故填:質(zhì)子;
(5)一定帶負電的微粒有電子;故填:電子;
(6)可能帶正電也可能帶負電的是離子,其中陽離子帶正電,陰離子帶負電;故填:離子;
(7)化學變化中的最小粒子是原子.故填:原子.
點評:解此題要了解各種微粒的電性和物質(zhì)的微觀構(gòu)成及化學變化的實質(zhì).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標號為①和②的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號),寫出此反應的化學方程式
 
;
(3)常溫下氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用
 
;若用E裝置收集氨氣,氣體應從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中的下列做法,錯誤的是(  )
A、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用
B、鋼鐵表面刷油漆,防止鐵生銹
C、液化氣泄漏時關閉閥門并開窗通風
D、用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是(  )
序號物 質(zhì)雜  質(zhì)所 用 試 劑
AN2O2灼熱的銅網(wǎng)
BCaOCaCO3適量的稀鹽酸
CCO2H2O濃硫酸
DNaCl溶液Na2CO3適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式(2)(3)注明反應類型
(1)點燃紅磷作煙幕彈:
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 
 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 
 
).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月22日是第十九屆“世界水日”.我國確定的活動宣傳主題為“嚴格管理水資源,推進水利新跨越”.請結(jié)合有關水知識回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有(填序號)
 

a.沉淀  b.過濾  c.煮沸  d.蒸餾  e.吸附
(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.下列做法有利于保護水資源的是(填序號)
 

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達標后排放 C.廣泛使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(3)自來水不是純水,若要制取純水,應采用的方法是
 
.碗碟上的油污,可以在水中滴加少量洗滌劑后就很容易洗凈,說明洗滌劑具有
 
功能.
(4)請寫出電解水的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱.
C
 
       F
 

(2)集氣瓶底有少量液體D的作用是
 

(3)寫出A→C反應的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們學過了Fe、Fe2O3、HCl、NaOH、CuSO4、BaCl2等物質(zhì)的性質(zhì),其中兩兩相互發(fā)生化學反應的共有( 。
A、4組B、5組C、6組D、7組

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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