“綠色化學(xué)”的主要內(nèi)容之一是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)，使原子充分利用，不產(chǎn)生污染物。下列化學(xué)反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”理念的是

A．制CuSO4：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O

B．制CuSO4：2Cu+O2═2CuO；CuO+H2SO4（�。�═CuSO4+H2O

C．制Cu(NO3)2：Cu+4HNO3（濃）═Cu (NO3)2+2NO2↑+2H2O

D．制：Cu(NO3)2：3Cu+8HNO3（�。�═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年中國(guó)環(huán)境日（6月5日）的主題是“向污染宣戰(zhàn)”．下列措施會(huì)引起環(huán)境污染的是（　　）

A．合理推廣使用新能源   B．大量燃燒含硫燃料

C．控制家用汽車的使用   D．分類回收處理垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱a　　

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式為　　，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放　　（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從　　端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．

探究一：該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因?yàn)?u>　　．

小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO　　．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有　　，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）由實(shí)驗(yàn)②　　（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是　　．

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯　　性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


要糾正下列錯(cuò)誤的操作，不需要再補(bǔ)充儀器的是

A．    B．    C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法正確的是

A. 自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用

B.“氧循環(huán)”指得是氧氣的循環(huán)，多是物理變化   

C.對(duì)于相對(duì)穩(wěn)定的大氣來說“氧循環(huán)”有沒有無所謂    

D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化是釋放氧氣的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑，在加熱的條件下也可制得氧氣，同時(shí)生成氯化鉀（KCl）固體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                     ，該反應(yīng)的基本類型是                   。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

K      KClO3

5         580

②

K      KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

3         350

③

K      KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）

④

K      KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

3         390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)            與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物比較，氧化銅催化效果僅次于二氧化錳，請(qǐng)你推出其分解溫度（用t表示）的取值范圍：                              ；

【交流反思】

（3）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的             和

           不變；

（4）影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外，你認(rèn)為還可能有的影響因素是

                             （寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，邊回答：

（1）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為　　g；

（2）計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2016年“中國(guó)水周”的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�

A．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

B．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

C．將活性炭放入硬水中可使其軟化

D．電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2

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