A. | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | B. | 小氣球變癟 | ||
C. | U型管內(nèi)液面左高右低 | D. | 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 |
分析 A、根據(jù)蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到空氣中,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱,進(jìn)行分析判斷.
D、在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到空氣中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
B、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使瓶內(nèi)氣體體積減少,壓強(qiáng)減小,小氣球脹大,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
C、硝酸銨溶于水吸熱,使瓶內(nèi)溫度降低,U型管內(nèi)液面左高右低,U型管內(nèi)液面左高右低,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確.
D、銅、銀均不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),均無明顯變化,說明了活動(dòng)性鐵>銅,鐵>銀,無法確定銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,則金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2 | |
B. | 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng) | |
C. | 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光,放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料和太陽能是人類最常用的兩種能源 | |
B. | 海洋不僅給我們提供了大量的水產(chǎn)資源,還能為我們提供很多金屬元素 | |
C. | 我國新疆的氣田通過西氣東輸為東南沿海提供了大量的天然氣 | |
D. | 廢棄的塑料回收再利用不僅可以節(jié)約石油資源,還能夠減少廢棄塑料對空氣的污染 |
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