選項 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 軟水、硬水 | 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
B | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化 |
C | 食鹽水和醋酸 | 加入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
D | 棉纖維、羊毛纖維 | 點燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別,故選項錯誤.
B、硝酸銨和氫氧化鈉溶于水分別吸熱、放熱,使溶液的溫度分別降低、升高,可以鑒別,故選項錯誤.
C、食鹽水和醋酸分別顯中性、酸性,均不能使酚酞溶液變色,不能鑒別,故選項正確.
D、羊毛纖維燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉纖維燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 逢年過節(jié),少放或不放煙花爆竹 | |
B. | 農(nóng)作物收割后留下的秸稈可就地焚燒 | |
C. | 廢棄的塑料制品可先切成碎片,然后填埋于土壤中 | |
D. | 化肥和農(nóng)藥可以幫助農(nóng)作物更好的生長,可廣泛使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過秸桿綜合利用,杜絕露天焚燒,來降低空氣中PM2.5的含量 | |
B. | 缺鐵會引起貧血,平時應(yīng)盡可能吃補(bǔ)鐵的營養(yǎng)品 | |
C. | 為解決“白色污染”問題,可將廢棄塑料焚燒處理 | |
D. | 將廢舊電池掩埋到土壤里 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2g | B. | 3.2g | C. | 8.4g | D. | 17g |
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