氫氧化鈉暴露在空氣中時(shí)容易吸收水分,表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫做
 
.因此,氫氧化鈉可用來(lái)作某些氣體的
 
,并與空氣中的
 
反應(yīng)生成
 
而增重.因此要
 
保存.
考點(diǎn):常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的堿 堿的通性
分析:根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)以及保存方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:氫氧化鈉暴露在空氣中時(shí)容易吸收水分,表面潮濕并逐漸溶解的現(xiàn)象叫做潮解.因此,氫氧化鈉可用來(lái)作某些氣體的干燥劑,并與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而增重.因此要密封保存,故填:潮解,干燥劑,二氧化碳,碳酸鈉,密封.
點(diǎn)評(píng):掌握氫氧化鈉的性質(zhì)和保存方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若要驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是
 

A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸
B.FeSO4溶液、AgNO3溶液、Cu
C.Cu、Ag、FeSO4溶液
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面做法不正確的是( 。
A、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
B、生活垃圾分類處理
C、人體必需的元素,攝入量越多,越有利于人體健康
D、利用“干冰”冷藏食物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、pH>7的溶液不一定是堿溶液
B、只含有一種元素的物質(zhì)不一定是混合物
C、質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒不一定屬于同種元素
D、與堿混合反應(yīng)后有氨味的氮肥不一定是銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無(wú)明顯變化.A中盛放
 
溶液.
(2)小剛打開K,繼續(xù)通入二氧化碳.此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證二氧化碳與
 
能發(fā)生反應(yīng).
(3)小麗認(rèn)為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn),分別量取50ml上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500ml二氧化碳,A、B中均無(wú)明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

釀成重大安全事故,下列關(guān)于鹽酸的介紹,錯(cuò)誤的是( 。
A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液
B、鹽酸能使酚酞溶液變紅
C、在空氣中敞口放置的濃鹽酸,其濃度會(huì)下降
D、人體胃液中含有鹽酸,可幫助消化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生鐵和鋼的描述中錯(cuò)誤的是(  )
A、生鐵和鋼都是鐵的合金
B、生鐵和鋼的物理性質(zhì)有很大的差異
C、生鐵和鋼中鐵的化學(xué)性質(zhì)有很大的差異
D、生鐵可以冶煉成鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、“真金不怕火煉”不是說(shuō)黃金的熔點(diǎn)高,而是黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、在化學(xué)反應(yīng)中,原子的核電荷數(shù)和核外電子是都不發(fā)生變化
C、變癟乒乓球放入熱水中能鼓起啦,是因?yàn)榉肿娱g隔變大的緣故
D、一定溫度下,向溶液中加入溶質(zhì)可能導(dǎo)致其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由鈉原子、鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、鈉原子有三個(gè)電子層,鈉離子有兩個(gè)電子層
B、一個(gè)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中可失去一個(gè)電子,因此,鈉元素為-1價(jià)
C、鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)都為11
D、鈉原子和鈉離子屬于同一種元素

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