金屬與我們生活息息相關(guān).
(1)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
寫出其中赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)某小組同學(xué)在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過程如下:
①寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
 

②溶液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
考點:碳的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)從木炭具有還原性,能和在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w去分析解答;
(2)從硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中加入過量的鐵,金屬活動順序表中鐵排在銅的前面,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;此時形成的是生成的銅、剩余的鐵和硫酸亞鐵溶液的混合物,通過過濾,過濾后固體X(銅和剩余的鐵)留在濾紙上,而溶液A里的物質(zhì)為硫酸亞鐵溶液;題目中指出實驗的目的是回收金屬銅,就要除去固體X中的鐵,加入過量的稀硫酸,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成溶于水的硫酸亞鐵和氫氣,銅不反應(yīng),再通過過濾,分離銅和溶液,此時溶液B中含有鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵和剩余的硫酸去分析解答.
解答:解:(1)由于木炭具有還原性,能和在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2Cu2O
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑(兩種反應(yīng)物都是固體,生成物二氧化碳是氣體所以CO2后面要標(biāo)“↑”);故答案為:C+2Cu2O
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑;
(2)硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中加入過量的鐵,金屬活動順序表中鐵排在銅的前面,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;此時形成的是生成的銅、剩余的鐵和硫酸亞鐵溶液的混合物,通過過濾,過濾后固體X(銅和剩余的鐵)留在濾紙上,而溶液A里的物質(zhì)為硫酸亞鐵溶液;題目中指出實驗的目的是回收金屬銅,就要除去固體X中的鐵,加入過量的稀硫酸,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成溶于水的硫酸亞鐵和氫氣,銅不反應(yīng),再通過過濾,分離銅和溶液,此時溶液B中含有鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵和剩余的硫酸.
故答案為:過濾     H2SO4、FeSO4
點評:做題時注意題目中重點詞:“過量”、“足量”等的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表中鋁元素的部分信息如圖所示,由此得到結(jié)論不正確的是( 。
A、鋁的原子序數(shù)是13
B、該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C、鋁的相對原子質(zhì)量為26.98
D、化學(xué)反應(yīng)中鋁失電子變成Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
A、
過濾
B、
聞氣體氣味
C、
檢查裝置的氣密性
D、
稱量一定質(zhì)量的食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w
 
,你的觀點是
 

(2)某同學(xué)用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實驗,請根據(jù)實驗方案回答以下問題.
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
ⅱ用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應(yīng)依次盛放
 
(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年2月索契冬奧會勝利閉幕.俄羅斯人以其特有的幽默方式彌補(bǔ)了開幕式上的“失誤四環(huán)”,完美的雪花五環(huán)終于綻放!如圖便是“奧運五環(huán)”的連接方式,若圓和圓相交表示可以反應(yīng),“→”表示可以轉(zhuǎn)化.請根據(jù)上述所給信息及相關(guān)要求回答下列問題:
(1)選擇氧氣、二氧化碳、氧化鐵、鐵絲、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈣幾種物質(zhì)中的五種并將其化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填入圓中,也形成一個完美的“五環(huán)”,并用“→”畫出幾種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系;
(2)已知A、B之間發(fā)生的是化合反應(yīng),該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 
;
(3)寫出有白色沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染.損害人體健康、影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞,形成酸雨(世界環(huán)境三大問題)等.結(jié)合瓊海市的本地特點,我們應(yīng)該如何防治空氣污染?(至少寫兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點,其中汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的優(yōu)點.普通汽車發(fā)動機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動機(jī)相比,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)可以促進(jìn)燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋
 
,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)對于節(jié)能減排的意義在于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年南京青奧會召開在即,以化學(xué)的視角來認(rèn)識青奧會.
(1)如圖A中金可以壓制成金幣,說明金具有良好的
 
性.某紀(jì)念
幣是由合金鑄造的,其熔點比成分金屬熔點
 
(填“高”“低”).
(2)為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車和電動公交車?
①寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 
.電動公交車上的電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成
 
能的裝置.
②電動車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時,需要加水
 
mL(水的密度為1g/mL);在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、
 
、
 
混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
20%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)30℃時,A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小為
 

(2)40℃時,將50g A加到50g水中充分溶解所得溶液的質(zhì)量為
 

(3)將40℃時C的飽和溶液降溫到30℃,溶液中不變的是
 

①溶質(zhì)質(zhì)量   ②溶劑質(zhì)量   ③溶液質(zhì)量   ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)若要除去固體A中少量的B,有以下操作步驟:
a.加水加熱溶解   b.過濾   c.蒸發(fā)結(jié)晶   d.降溫結(jié)晶
則提純A的正確操作步驟及順序是
 
(填字母).

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同步練習(xí)冊答案