下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( 。
A、水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,因為組成元素和分子構(gòu)成不同
B、稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、用紅磷制作田徑發(fā)令槍的子彈是因為紅磷燃燒會產(chǎn)生白霧
D、水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水和過氧化氫均是由氫元素和氧元素組成的,水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,故選項解釋錯誤.
B、稀有氣體可做保護氣,是因為稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑,它們原子的最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項解釋正確.
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,不是白霧;,故選項說法錯誤.
D、水通電生成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子和氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的;且分子是由原子構(gòu)成的,故選項解釋錯誤.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

徐州氣象臺從今年3月28日開始每天播報空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)增加了PM2.5、臭氧、CO的監(jiān)測指標.下列說法不正確的是( 。
A、由于AQI較API監(jiān)測的污染物指標更多,其對空氣質(zhì)量的評價更加客觀科學
B、減少化石燃料的使用會降低PM2.5和CO的含量
C、植樹造林會改善空氣質(zhì)量
D、污染空氣的物質(zhì)還有SO2、NO2和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,其中A是胃液中含有的酸,C是紅棕色的固體,D是侯德榜制堿法生產(chǎn)的物質(zhì),E溶液的pH大于7.“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向,則:
(1)自然界中為了防止B→C的發(fā)生可以采取的措施是
 

(2)A和C反應的化學方程式是
 

(3)A與D反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈的燈焰可分為三個部分,按照溫度由高到低的順序排列依次為
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知B3+和A2-兩種微粒,如果結(jié)合成化合物,化學表達式表示為( 。
A、A3B2
B、B3A2
C、A2B3
D、B2A3

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①分子、②原子、③離子、④質(zhì)子、⑤電子等粒子中;(填序號)
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
;
(2)構(gòu)成分子的微粒
 
;
(3)構(gòu)成原子的微粒
 
;       
(4)帶負電荷的粒子
 
;
(5)顯中性的粒子
 
;    
(6)質(zhì)量最小的微粒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤氧氣,⑥炭 ⑦澄清石灰水 ⑧臭氧七種物質(zhì).(填序號)
(1)其中屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;
(3)能使帶火星的木條復燃的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用托盤天平稱量,如果砝碼與被稱量物的位置放顛倒了,稱量結(jié)果是:所加砝碼為5克,游碼移至標尺上0.4克處,此時達到了平衡,則稱量物的實際質(zhì)量是
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從CuO,SO2,H2SO4,NaOH,CuSO4,BaCl2,NH4Cl中選擇符合下列條件的物質(zhì),并寫它們相互反應的化學方程式.
(1)非金屬氧化物與堿反應:
 

(2)金屬氧化物與酸反應:
 

(3)酸與堿反應:
 

(4)酸與鹽反應:
 

(5)鹽與堿反應:
 

(6)鹽與鹽反應:
 

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