13.(1)常溫下,NO是無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣大;NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).NO在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成NO2,收集NO時(shí)應(yīng)用排水法.
(2)工業(yè)生產(chǎn)中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應(yīng)制備疊氮化鉀(KN3),其化學(xué)方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,則X的化學(xué)式為NH3

分析 (1)根據(jù)NO、NO2的性質(zhì)分析判斷回答有關(guān)的問題;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析X的化學(xué)式.

解答 解:(1)常溫下NO是無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣大;NO2是紅棕色氣體.以上描述的性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì),是物理性質(zhì);由于NO是難溶于水,收集NO時(shí)應(yīng)用排水法.
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,反應(yīng)物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、1、2、4,反應(yīng)后的生成物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為3、1、2、1,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3
故答為:(1)物理,排水;(2)NH3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,會(huì)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定收集的方法、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是(  )
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,應(yīng)大量食用加碘鹽
C.為延長(zhǎng)某些食品的保質(zhì)期,可采取冷藏或充氮?dú)獍b
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊,她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問題.
(1)“灶”上懸掛鐵鍋,廢紙引燃枯枝,我們往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生濃煙.說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與_氧氣_充分接觸.
(2)看看石桌上的美味佳肴:白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜,其中富含糖類的物質(zhì)是白饅頭.
(3)我不小心被蚊蟲叮咬,老師說(shuō)過(guò)蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒,我們隨身帶了下列物品,應(yīng)該涂抹的是C(填序號(hào)).
A.食醋    B.食鹽水     C.肥皂水     D.礦泉水
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(5)請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí),直觀簡(jiǎn)明易記.如圖是用數(shù)軸表示生活中常見物質(zhì)的pH,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A.食醋B.雨水C.食鹽水D.肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決貧血(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏 松”)而實(shí)施的項(xiàng)目,廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋.
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為Fe3O4(寫出一種即可).
(3)常見的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.2014年8月2日,昆山一金屬制品公司拋光二車間發(fā)生特大鋁粉塵爆炸事故.其原因是車間內(nèi)除塵系統(tǒng)之一集塵桶(用以聚集粉塵,由鍍鋅鐵皮制成)銹蝕破損,桶內(nèi)鋁粉受潮后發(fā)生氧化放熱反應(yīng),達(dá)到桶內(nèi)粉塵(鋁粉)的引燃溫度,鋁粉燃燒引發(fā)除塵系統(tǒng)及車間的系列爆炸.

(1)從燃燒的條件分析,其它車間集塵桶內(nèi)鋁粉沒有發(fā)生燃燒的原因是溫度達(dá)不到鋁粉的著火點(diǎn);
(2)此次因燃燒而發(fā)生的爆炸與下列①②③因素有直接關(guān)系;
①鋁粉急速燃燒,放出大量的熱;②集塵桶的空間有限;③使氣體迅速膨脹
(3)現(xiàn)有Al片、Fe片,若要探究Al、Zn、Fe三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,還需要的藥品是硫酸鋅溶液;
(4)下列物品是生產(chǎn)材料中含有有機(jī)合成材料的是A;
A.車胎         B.鋁合金輪彀        C.集塵桶
(5)下列標(biāo)志在這類工廠不適合粘貼的是A;
(6)圖1是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=13.在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子符號(hào)Al3+;寫出一條從圖2中獲得的信息該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.次氯酸鈣〔Ca(Cl0)2〕能起殺菌、消毒的作用,其中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià),下列含氯的物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)與Ca(Cl0)2中氯元素的化合價(jià)相同的是( 。
A.ClO2B.NaClC.HClOD.Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某氯化鈉樣品中含有硝酸鈉雜質(zhì),學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測(cè)定其中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)過(guò)濾中使用到玻璃棒的作用是引流;
(2)沉淀應(yīng)該洗滌后烘干稱量,否則會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大(填“偏大”可“偏小”);
(3)該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),發(fā)生的反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,可以采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花,若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是E.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,選用的裝置組合為BD或BE.
(4)某興趣小組同學(xué)用圖所示裝置制取、收集氨氣.
①用圖2裝置收集氨氣時(shí),進(jìn)氣口是b(填“a”或“b”).
②向圖1的燒杯中滴加酚酞溶液,如果觀察到溶液變紅,說(shuō)明氨氣已收集滿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案