(10分)在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時,小芳等同學(xué)進行了以下探究活動,請你一同參與。
【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。
實驗現(xiàn)象
O2
90%
70%
65%
60%
55%
實驗現(xiàn)象
燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好
燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功
燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功
燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功
難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為       ,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越            。(填“劇烈”或“不劇烈”);
【拓展】上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?
               (填 “合理”或 “不合理”),理由:                             
【探究二】探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
【實驗內(nèi)容】:取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲 (直徑均為0.20mm),分別在氧氣中進行實驗。
C %
純鐵絲
0.1%
0.32%
0.52%
0.69%
實驗現(xiàn)象
無火星四射現(xiàn)象,熔斷
有短暫火星四射現(xiàn)象,實驗欠成功
火星四射現(xiàn)象明顯,實驗成功
燃燒比0.32%劇烈,火星四射更明顯,實驗成功
燃燒比0.52%更劇烈,火星四射,實驗成功
【結(jié)論】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和      (填元素符號)有關(guān),就0.20mm鐵絲而言,燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為                                       
【探究三】:探究鐵絲的純度
探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物經(jīng)過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質(zhì)量為2.32g,試通過計算求出鐵絲中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫出計算過程)(4分)
[探究一]:   >55%  劇烈  (1)不合理,因為,0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%~59%的范圍內(nèi)燃燒   
[探究二]:C   對0.2mm的鐵絲而言,含碳量越高,火星四射現(xiàn)象越明顯
[探究三]:解:(1)求出四氧化三鐵中的鐵的質(zhì)量1.68g…2分(格式不規(guī)范,扣1分)
(2)求出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%…2分 (格式不規(guī)范,扣1分)
由[探究一]可知,鐵絲在55%的O2中不能燃燒,故鐵絲燃燒所需氧氣濃度最低體積分?jǐn)?shù)要大于55%;且氧氣濃度越大,鐵絲燃燒的現(xiàn)象就越劇烈。由于 鐵絲有可能在氧氣濃度為56%~59%的范圍內(nèi)燃燒,故上述結(jié)論不合理。
[探究二]對比實驗現(xiàn)象可知,鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素有關(guān),對0.2mm的鐵絲而言,含碳量越高,火星四射現(xiàn)象越明顯。
[探究三]2.32g四氧化三鐵中含鐵元素的質(zhì)量為
2.32g×=1.68g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則說明2.10g鐵絲中含鐵元素的質(zhì)量為1.68g,則鐵絲中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
×100%=80%
答:該鐵絲中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

(1)A裝置用于實驗室制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
(2)實驗開始后,關(guān)閉K2、打開K1,可觀察到B中現(xiàn)象為       ;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是       ;待蠟燭熄滅后,鐵片上的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是      
(3) 實驗開始后,關(guān)閉K1和K3,打開K2,觀察E中現(xiàn)象,然后打開K3,再觀察E中現(xiàn)象,其不同之處是       ,有關(guān)反應(yīng)的方程式為       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)探究學(xué)習(xí)了鐵生銹的條件后,小明同學(xué)對銅制眼鏡框表面出現(xiàn)的綠色物質(zhì)產(chǎn)生了興趣,他也想探究:銅是在什么條件下產(chǎn)生綠色物質(zhì)的呢?通過學(xué)習(xí)化學(xué)知道該綠色物質(zhì)叫作“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;小明猜想:銅生銹可能與空氣中的某些成分有關(guān)。 于是設(shè)計了如下圖所示的實驗:

一段時間后,看到B試管中銅片生銹,其余試管中銅片均不生銹。請你總結(jié):銅生銹的條件是              、         、         的共同作用。
如果C試管中銅片換為無銹潔凈的鐵釘,結(jié)果是                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,其水溶液叫氯水。把品紅試紙(染有品紅的紙)伸入氯水中,品紅褪色。請回答下列各題。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?
【查閱資料】 氯氣溶于水,部分與水反應(yīng),方程式為Cl2 + H2O =" HCl" + HClO。其中,HClO的名稱叫次氯酸,是一種弱酸,具有強氧化性。
【猜   想】猜想1:是氯水中的水使品紅褪色的;
猜想2:是氯水中的氯氣使品紅褪色的;
猜想3:是氯水中的鹽酸使品紅褪色的;
猜想4:是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實驗探究】
實 驗 操 作
實驗現(xiàn)象
過程分析
①把品紅試紙伸入水中
沒有褪色
猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中
沒有褪色
猜想2不成立
                           
沒有褪色
猜想3不成立
【結(jié)   論】
綜合分析:氯水中的              (填化學(xué)式)使品紅褪色,具有漂白作用(能使品紅等有色物質(zhì)褪色)。
【反   思】HClO中氯元素的化合價為      價。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)想通過做實驗探究蠟燭火焰哪部分溫度最高。有同學(xué)提出“我們可以在蠟燭火焰中平放一根火柴,一秒鐘后取下”。就“在蠟燭火焰中平放一根火柴,一秒鐘后取下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(    )
A.假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,化學(xué)興趣小組設(shè)計了如右圖所示的實驗,其中A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花。實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒。

(1)B棉花起的作用是_________________。
(2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足_____________________ 的條件。
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】1.Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時,生成NaCl、H2O和O2。
2.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
3.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色。
【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論,小組同學(xué)設(shè)計用下圖所示裝置進行實驗探究。

【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色;
②___________________________________;
③___________________________________。
【實驗分析】
(3)B裝置的作用是______________________。
(4)D裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是                          
【實驗結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為     同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                                        。
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                              

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某興趣小組在學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如下圖所示實驗,對反應(yīng)后錐形瓶中殘留液體進行了探究。

滅火器原理
【提出問題】廢液中所含的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想Ⅱ:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3。
猜想Ⅲ:廢液中的溶質(zhì)只有(1)       
【實驗與探究】
(2)為驗證猜想Ⅱ成立,可選用     試劑,觀察到的實驗現(xiàn)象是:             。
(3)為驗證猜想Ⅲ成立,小勇同學(xué)取少量廢液于試管中,滴加AgNO3 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇認(rèn)為猜想Ⅰ正確,請你對小勇得出的結(jié)論進行評價,
                
(4)CO2能滅火利用了其                     的化學(xué)性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在開展呼吸作用的實驗研究之前,佳怡同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識指出:“人體呼吸作用時,呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)探究中屬于
A.猜想或假設(shè)B.提出問題C.制定計劃D.結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉。現(xiàn)實驗室有一瓶失去標(biāo)簽但密封保存良好的白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案進行探究,請你按要求幫助完成探究活動。
(1)提出假設(shè):假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉;假設(shè)②白色粉末是氧化鈣;假設(shè)③白色粉
末是氫氧化鈣。
設(shè)計的相關(guān)實驗操作
實驗中觀察到的現(xiàn)象
假設(shè)是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
假設(shè)①
取一定量粉末溶于水
溶液渾濁且溫度升高
假設(shè)②
假設(shè)③
(2)設(shè)計實驗,通過實驗分析進行判斷并填空:
根據(jù)假設(shè)②的現(xiàn)象寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;
(3)實驗后思考:假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末,將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________;若將反應(yīng)后的混合物進行固液分離,分離的方法是________;再將分離后的溶液蒸干,得到的固體物質(zhì)是________、__________(填化學(xué)式)。
假設(shè)是否成立



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同步練習(xí)冊答案