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某實驗小組利用圖1所示儀器配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液．（5g以下用游碼）

（1）若按圖2操作，取用的氯化鈉實際質量為
 
，圖3中的體積讀數是
 
mL；
（2）該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數是多少？（水的密度為1g/cm3）
考點：一定溶質質量分數的溶液的配制,稱量器-托盤天平,溶質的質量分數
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據托盤天平的使用判斷操作正誤，由正確稱量：“物質質量=砝碼質量=游碼質量”得出物碼放反的計算公式，進而得出實際質量；由圖示中所示數據計算每小格所表示的體積，進而得出正確結果；
（2）根據溶質質量分數的計算公式求出所需結果．
解答：解：（1）由圖示可以看出托盤天平的使用錯誤，物碼放反了，由正確稱量：“物質質量=砝碼質量=游碼質量”得出：藥品實際質量=砝碼質量-游碼質量=15g-3g=12g；
由圖示中所示數據可得，每小格所表示的質量為1mL，水的體積為82mL，再由水的密度1g/mL，由公式m=ρV得出水的質量為：82mL×1g/mL=82g；
（2）實際配制的溶液中溶質的質量為12g，取用的水的質量為82mL合82g，所配制的溶液的溶質質量分數為
12g
12g+82g
×100%=12.8%．
故答案為：（1）12g，82；
（2）12.8%．
點評：本題以溶液配制為載體，考查了儀器的名稱與用途、操作的步驟、錯誤或不規(guī)范操作引起的溶質質量變化、量筒的讀數、溶質質量分數的計算等問題，解答時要看清圖示，結合具體知識點進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于溶液的敘述中，不正確的是（　�。�
A、溶液的質量是溶質的質量與溶劑的質量之和
B、溶液里各部分的性質都相同
C、外界條件不變，長期放置，溶質和溶劑不會分離
D、溶液都是無色的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

將質量相等的氯酸鉀單獨加熱和少量二氧化錳混合加熱．圖中a代表氯酸鉀和二氧化錳的混合物，b是氯酸鉀．放出氧氣的質量（縱坐標和反應時間橫坐標的關系圖正確的是）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學是把雙刃劍”，這說明化學工業(yè)的發(fā)展既能造福人類，同時也給人類帶來了諸多問題．下列問題不屬于這類情況的是（　�。�
A、汽車與空氣污染
B、噪聲與人體健康
C、洗滌劑與水體污染
D、防腐劑與食品安全

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科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗二氧化碳氣體中是否混有一氧化碳，某課外興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置：根據如圖裝置回答問題：

（1）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？
 
．C中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）實驗后怎樣處理尾氣
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）若實驗時觀察到
 
現(xiàn)象，則證明原氣體中一定含有一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
氧氣驗滿
C、
液體加熱
D、
量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

火是推動人類文明進步的重要因素，請回答下列問題．
（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火的原因是什么？
（2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下，火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒？請分析其原因？

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科目：初中化學 來源： 題型：

家用燃氣主要有天然氣（主要成份CH4）、管道煤氣（主要成分是H2、CH4、CO）和罐裝液化石油氣（主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8）等，為了防止燃氣泄漏造成危險，可以在廚房中安裝報警器（如圖所示）．
（1）如果某家庭用的是天然氣，報警器的位置應按
 
 （填“A”或“B”）圖安裝，原因是
 
．
（2）如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏，能否開燈檢查？
 
．（能或不能）
（3）燃氣燃燒不充分時火焰就會有黑煙，這時可調大氣灶
 
 （填“空氣”或“燃氣”）進入量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列性質是物理性質還是化學性質
（1）二氧化硫具有刺激性氣味
 

（2）汽油能燃燒
 

（3）鐵的熔點是1535℃
 
 
（4）糧食能釀酒
 

（5）水沸騰能變成水蒸氣
 

（6）鐵能生銹
 
．

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