氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).實驗與結(jié)論
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:向該溶液中加入
 
,反應后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:【實驗與結(jié)論】主要看物質(zhì)中是否含有碳酸鈉,即測定碳酸根的存在,在實驗室常用鈣離子來驗證碳酸根的存在,并除去碳酸根離子,然后再利用酚酞試液測定氫氧根離子的存在即可;
【拓展與探究】除雜質(zhì)要根據(jù)加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能引入新的雜質(zhì)進行分析.
解答:解:【實驗與結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),說明其中含有碳酸鈉,所以要檢驗是否含有碳酸根即可,又因為第二步中需要檢驗是否含有氫氧根,而碳酸鈉也顯堿性,所以第一步加入的試劑不僅要驗證出有碳酸根離子,還需要除去碳酸根離子,不能引入氫氧根離子,所以加入試劑氯化鈣即可,因為氯化鈣顯中性,與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉也顯中性,所以加入氯化鈣,如果有白色沉淀生成,說明有碳酸鈉存在,即已經(jīng)變質(zhì),將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加酚酞試液,如果變紅,說明溶液顯堿性,即含有氫氧化鈉,說明部分變質(zhì),所以
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩 產(chǎn)生白色沉淀  
酚酞試液 溶液變成紅色  
【拓展探究】除去碳酸鈉主要是除去其中的碳酸根離子,可以用鈣離子把碳酸根離子沉淀出來,又因為不能引入新的雜質(zhì),所以加入適量的氫氧化鈣就行,然后通過過濾將碳酸鈣沉淀過濾出來.
故答案為:【實驗與結(jié)論】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩 產(chǎn)生白色沉淀  
酚酞試液 溶液變成紅色  
【拓展探究】適量的氫氧化鈣.
點評:解答本題的關(guān)鍵是在驗證變質(zhì)的氫氧化鈉中是否含有氫氧化鈉時,不能直接用酚酞試液,因為碳酸鈉也顯堿性,應該先把碳酸鈉檢驗并除去后再加入酚酞試液,除雜質(zhì)時加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能引入新的雜質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學用稀鹽酸處理了從建筑工地揀來的帶有水泥的廢鐵絲,并對所產(chǎn)生的氣體及所得溶液的成分進行探究.請你也參與他們的實驗活動.
【提出猜想】首先,同學們對反應生成氣體的成分紛紛討論并提出了以下猜想:
林林猜想:可能是H2;佳佳猜想:可能是CO2; 你的猜想:可能是
 

【實驗方案】依據(jù)所學二氧化碳和氫氣的性質(zhì),同學們經(jīng)討論確定了如圖1所示的實驗方案,并進行了相關(guān)探究(固定儀器省略,假設裝置中的所有反應都進行得很完全)

【問題討論】
(1)若裝置A中沒有明顯變化,裝置C中的現(xiàn)象為
 
,則
 
的猜想成立.
(2)若裝置C中沒有明顯變化,裝置A中的現(xiàn)象為
 
,則
 
的猜想成立.
(3)如果你的猜想成立,則A、C裝置中所發(fā)生反應的化學方程式分別為:
 
;
 

(4)實驗過程中,裝置B的作用是
 

(5)通過探究,同學們都認為你的猜想是正確的.由此可推測水泥中含有
 
.亮亮仔細觀察了反應后所得溶液,疑惑道:“溶液怎么會呈現(xiàn)黃色呢?”請用化學方程式表示:氫氣的產(chǎn)生
 
;溶液黃色的來由
 

【思維拓展】
在討論了裝置A中所發(fā)生的反應并得出結(jié)論之后,有人提出:CO2與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生類似的反應.為探究這一問題,寧寧設計了如2圖所示的實驗,實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,便得出了CO2能與氫氧化鈉溶液反應的結(jié)論,并寫出了反應的化學方程式
 

但有人認為這一結(jié)論不嚴謹.為得到科學嚴謹?shù)膶嶒灲Y(jié)論,彤彤用此裝置做了一個對比實驗,具體方案是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖所示的四個實驗中分別用到水.

請回答:(1)實驗A中水的作用是
 

(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用是
 

(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和
 
;
(4)實驗D中水的作用是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列與食品的防潮、防腐有關(guān)的問題:
(1)食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因為N2的化學性質(zhì)
 

(2)食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長食品保質(zhì)期,其原理與鐵生銹的原理相同,是因為鐵粉可與H2O和
 
反應;
(3)CaO能與H2O反應,可用作食品干燥劑,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請依據(jù)回答下列問題:
(1)M點的含義為
 

(2)要想從b物質(zhì)的溶液中獲得較多b晶體,最好用
 
法.
(3)在80℃時,將15ga物質(zhì)投入50g水中,得到的溶液是否飽和?
 
,若不飽和,可用什么方法使其變?yōu)轱柡腿芤?請說出兩種具體的方法:①
 
;②
 

(4)要把80℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至37℃,則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是
 

A.含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生CO2,在O2中燃燒生成CO2的物質(zhì)都含碳元素
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應,則氧化反應一定要有氧氣參加
C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.堿性溶液能使石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,加入100克19.6%稀硫酸,恰好完全反應生成鹽和水.原固體混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A、6.4gB、1.6g
C、3.2gD、12.8g

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A、該反應是化合反應
B、參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
C、該反應前后,原子種類、數(shù)目不變
D、該示意圖中共有4種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選用除雜試劑和操作方法都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))(  )
選項 物質(zhì) 除雜試劑(足量) 操作方法
A CO2(HCl) NaOH溶液 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B NaCl(Na2CO3 硫酸 加入足量硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
D Cu(CuO) 氧氣 通入足量的氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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