請根據(jù)滅火實(shí)例，填寫對應(yīng)的滅火原理
實(shí)
例

用燈帽蓋滅酒精燈		用高壓水槍噴水滅火防止火蔓延，砍掉部分樹木
原
理
 
 
 
考點(diǎn)：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：用燈帽熄滅酒精燈，可以隔絕氧氣，從而達(dá)到滅火的目的．
用高壓水槍噴水滅火，水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的．
防止火蔓延，砍掉部分樹木，是通過移走可燃物可以達(dá)到滅火的目．
故答案為：隔絕氧氣（空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下；清除可燃物．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握滅火的原理與方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來制取氧氣．測得反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量如下表所示：
反應(yīng)時(shí)間T 0T1T2T3T4T5T6
剩余固體
質(zhì)量（g）		15.515.514.212.211.110.710.7
求：
（1）T3時(shí)刻產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g；
（2）該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（用化學(xué)方程式計(jì)算）
（3）T2時(shí)刻，剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其實(shí)氧氣還是二氧化碳，張達(dá)說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”就張達(dá)的話來說，其屬于實(shí)驗(yàn)探究過程中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、結(jié)論與解釋
C、證據(jù)D、猜想與假設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰棒融化B、牛奶變酸
C、濕衣服晾干D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
量取液體體積
B、
滴加液體
C、
取用固體藥品
D、
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硒對人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填“A”、“B”或“C”）元素；
（2）圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，該元素與海水中含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘是人體所需的微量元素，缺乏它會(huì)患地方甲狀腺腫大，如圖是周期 表中提供的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B、碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子
C、碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D、碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制備和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已集滿的方法為
 
．
（2）B是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，寫出儀器a的名稱：
 
．檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器a注入一定量的
 
使a中的液面高于試管內(nèi)的液面，靜止一段時(shí)間后，若看到儀器a內(nèi)
 
，則表明B裝置氣密性良好．
（3）圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
 （填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如G圖所示，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C．燃燒匙中的紅磷越多，水位升高越高
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有CuO、MnO、Fe304、鐵粉、炭粉等．
【提出假設(shè)】黑色粉末是
 
，無色溶液是
 
．（只寫一種假設(shè)）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作方法）
 
．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．②此氣體是
 
，原假設(shè)成立．

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