【題目】下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 空氣是成分固定不變的氣體

B. 空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，大約是氮?dú)庹?/span>78%，氧氣占21%

C. 帶火星的木條一定能在含氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

D. 利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，工業(yè)上可以用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法獲得氧氣

【答案】D

【解析】

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣。

A、某些地區(qū)由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中排放的氣體，會(huì)對(duì)空氣的成分造成一定影響，則空氣成分是會(huì)發(fā)生變化，故A不正確；

B、空氣的成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)庹?/span>78%，氧氣占21%，故B不正確；

C、帶火星的木條不一定能在含氧氣的集氣瓶中復(fù)燃，如帶火星的木條在盛有空氣(含有氧氣)的集氣瓶中不能復(fù)燃，故C不正確；

D、利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，工業(yè)上可以用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小亮同學(xué)將一稱重后的銅片伸入盛有硝酸銀溶液的燒杯中，待溶液顏色變藍(lán)后，取出銅片直接稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了ag。請(qǐng)回答:

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）取出銅片后，燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量減少了______克。

（3）小建同學(xué)將一定量的鐵粉加入取出銅片后的溶液中，充分振蕩后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡生成，則可推斷濾液中的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是（）

A. 單質(zhì)：鋁 金剛石 水B. 鹽：氯化鈣 硫酸 硝酸鉀

C. 氧化物：MgO P2O5 KClO3D. 混合物：空氣 合金 牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)療上用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水給患者輸液。某化學(xué)興趣小組欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)計(jì)算：需要氯化鈉_____g，蒸餾水_____g。

(2)有如下操作：①裝瓶、貼簽；②溶解氯化鈉；③秤取氯化鈉固體；④量取蒸餾水，正確的操作順序是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果反思與評(píng)價(jià)：下列操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何偏差？（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）

①將量筒中的蒸餾水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出。結(jié)果_____；

②量取水時(shí)，俯視刻度線。結(jié)果_____；

③轉(zhuǎn)移配好的溶液時(shí)，有少許溶液濺出。結(jié)果_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究

[提出問(wèn)題]：在一個(gè)門窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量與室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有何不同？

[猜想與假設(shè)]：小華認(rèn)為，剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。

[查閱資料]：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而且白色渾濁越多可以說(shuō)明氣體中二氧化碳越多。當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

第一步：分別收集兩處的氣體各一瓶

第二步：__________

____________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比室外操場(chǎng)空氣中的二氧化碳的含量_______。

拓展應(yīng)用：根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)要注意什么_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在選擇氣體的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)要考慮的因素有（ ）

A. 氣體是否有顏色

B. 氣體是否有氣味

C. 氣體能否溶于水

D. 反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是（ ）

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

分子很小

B

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C

體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子的體積遇熱變大遇冷變小

D

炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂

夏天溫度高，分子間間隔變大

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室取用NaOH溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口有白色粉末狀物質(zhì)，該小組質(zhì)疑該NaOH溶液可能已變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

猜想

Ⅰ．沒(méi)有變質(zhì)

Ⅱ．部分變質(zhì)

Ⅲ．完全變質(zhì)

溶液中溶質(zhì)

NaOH

NaOH、Na2CO3

Na2CO3

（探究過(guò)程）

（1）取一定量的該NaOH溶液，加入足量的_____，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明猜想Ⅰ不成立。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為_____。

（2）重新取一定量的該NaOH溶液，加入足量的CaCl2溶液，觀察到的現(xiàn)象為_____。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象是：_____，則說(shuō)明猜想Ⅱ成立。若將CaCl2溶液換為Ca（OH）2溶液是否可行，判斷并簡(jiǎn)述理由：_____。

（結(jié)論與反思）

NaOH易與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì)，故應(yīng)注意密閉保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】_____色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈_____色。而在氧氣中燃燒，發(fā)出_____色火焰，且生成無(wú)色_____氣味的氣體。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為_____，硫在空氣中和純氧中燃燒現(xiàn)象不同的原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案