【題目】醫(yī)療上用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水給患者輸液。某化學興趣小組欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液。請回答有關問題:

(1)計算:需要氯化鈉_____g,蒸餾水_____g

(2)有如下操作:①裝瓶、貼簽;②溶解氯化鈉;③秤取氯化鈉固體;④量取蒸餾水,正確的操作順序是_____。

(3)實驗結果反思與評價:下列操作導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有何偏差?(填偏大、偏小無影響

①將量筒中的蒸餾水倒入燒杯時,有少量水濺出。結果_____;

②量取水時,俯視刻度線。結果_____;

③轉移配好的溶液時,有少許溶液濺出。結果_____。

【答案】4.5 495.5 ③④②① 偏大 偏大 不變

【解析】

1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=500g-4.5g=495.5g(合495.5mL);

2)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,正確的操作順序是③④②①;

3)①將量筒中的蒸餾水倒入燒杯時,有少量水濺出,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大;

②量取水時,俯視刻度線,讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大;

③轉移配好的溶液時,有少許溶液濺出,溶液具有均一性,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉,還具有一定臭味的生活污水將其進行去渣、去臭處理后,可以轉化為廁所沖洗用水。

1)采用________操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

2)用________(填物質(zhì)名稱),可以除去污水中的臭味。

3)把生活污水回收處理,進行再利用的目的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學研究的重要手段,正確操作是獲得實驗成功的重要保證。寫出下列實驗情況產(chǎn)生的原因:

1)檢查裝置的氣密性時,浸入水中的導管口沒有氣泡冒出_____。

2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,木炭伸入集氣瓶后很快熄滅_____。

3)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,實驗結束時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂:_____。

4)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】安全生活離不開化學。下列說法錯誤的是(  )

A. 工業(yè)用鹽亞硝酸鈉對人體有害,不能用于烹調(diào)食物

B. 久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞,不可以隨意進入

C. 使用含氫氧化鈉的爐具清潔劑時,應戴上橡膠手套

D. 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應立即打開排氣扇電源開關進行排氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。

1)自來水廠凈水過程中除去色素和異味用到_____,其作用是吸附作用;

2)生活用水多是硬水,生活中常用_____的方法降低水的硬度;

3)大豆生長過程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀,應補充的化肥種類是_____

4)“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,人們有吃粽子的習俗,粽子中的糯米為人體提供主要的營養(yǎng)素是_____;

5)合成橡膠廣泛應用于國防、交通及日常生活中,舉出它的一個優(yōu)點_____

6)醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含AlOH3的藥物,試用化學方程式表示其治療原理_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納是學習化學常用的方法。下表中的知識歸納中完全正確的一組是( 。

A

安全常識

B

區(qū)分常見物質(zhì)

天然氣泄漏﹣立即打開換氣扇

進入干枯的深井前﹣做燈火實驗

海鮮防腐﹣用甲醛溶液浸泡

滌綸和羊毛纖維﹣點燃并聞氣味

食鹽和純堿﹣觀察顏色

NaOH和純堿﹣酚酞溶液

C

日常生活經(jīng)驗

D

燃燒與滅火以及原理

重金屬鹽中毒﹣食用蛋清、牛奶

制作疏松的蛋糕﹣加入小蘇打

硬水軟化﹣煮沸

油鍋著火﹣用鍋蓋蓋滅﹣隔絕氧氣

房屋著火﹣用水滅火﹣降低可燃物的著火點

森林滅火﹣設置隔離帶﹣隔離可燃物

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 空氣是成分固定不變的氣體

B. 空氣的成分按質(zhì)量計算,大約是氮氣占78%,氧氣占21%

C. 帶火星的木條一定能在含氧氣的集氣瓶中復燃

D. 利用氧氣和氮氣沸點不同,工業(yè)上可以用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法獲得氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:

①玻璃鋼強度大、密度小制成船體 ②碳能燃燒作燃料 ③硫酸銅溶液有毒性,可以配制農(nóng)藥

④鋁合金硬度大用于制造飛機石墨深灰色、硬度小可制鉛筆芯

石灰石可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體

請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類:

其中一類的分類標準是(1__________,包括事例為(2__________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析和推理是化學學習常用的方法。以下推理正確的是( 。

A. 分子、原子都是不顯電性的粒子,不顯電性的粒子不一定是分子或原子

B. 燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

C. 氫氧化鋁可以治療胃酸過多,因此氫氧化鈉也可以治療胃酸過多

D. CO有毒可致人死亡,空氣中CO2的體積分數(shù)達到一定比例,也會致人死亡,所以CO2也有毒

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