6.小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究:
(1)如圖1所示,在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液藍(lán)色藍(lán)色

(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)二氧化硫(SO2)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(4)如圖2所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止,說明溶液呈中性.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng);由此可知:中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成H2O.
(5)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫兩點(diǎn))
①都能使酸堿指示劑變色;
②堿能與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水.

分析 根據(jù)紫色石蕊試液遇堿性溶液變藍(lán)色,與酸變紅色;酚酞遇堿性溶液變紅色,與酸不變色進(jìn)行分析;
根據(jù)堿與酸性氧化物和酸反應(yīng)都能生成鹽和水進(jìn)行分析;
分析中和反應(yīng)要從反應(yīng)物和生成物的種類來判斷.

解答 解:(1)堿會(huì)使紫色石蕊變藍(lán)色,氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液中具有相同的氫氧根離子,都能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,所以

氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)溶液變藍(lán)
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的存在,常用和澄清石灰水反應(yīng)生成CaCO3沉淀來檢驗(yàn),化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止,說明溶液呈中性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);由此可知:中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成H2O.
(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可總結(jié)出其化學(xué)性質(zhì)為:都能使指示劑變色,都能和某些非金屬氧化物反應(yīng).
故答案為:(1)藍(lán)色;藍(lán)色;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;(4)紅;溶液呈中性;NaOH+HCl═NaCl+H2O;復(fù)分解反應(yīng);H+和OH-反應(yīng)生成H2O;(5)①都能使酸堿指示劑變色;②堿能與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水;③堿能與酸發(fā)生中和反.

點(diǎn)評(píng) 本題重要考查了酸堿指示劑的變色反應(yīng)及堿的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的正確書寫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填編號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質(zhì),自來水生產(chǎn)過程中,常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2.請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式:
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對(duì)上述過程的描述不合理的是AD
A.氧元素發(fā)生了改變           B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變   D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(3)醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位.石膏有熟石膏(CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一種堅(jiān)硬的固體)兩種,骨折固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaSO4•H2O+2H2O═2CaSO4•2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與.
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:(1)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;(2)無水CuSO4遇水變藍(lán);(3)B、D中的石灰水都是足量的.
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;          乙 CO H2O;
                            丙 NH3 CO2 H2O;    丁 CO2 CO H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,彈簧稱下懸掛一重物(不與氫氧化鋇溶液和稀硫酸反應(yīng)),若向氫氧化鋇溶液中逐滴滴加稀硫酸至恰好完全反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+BaSO4↓,反應(yīng)結(jié)束后彈簧稱的示數(shù)將變大.(填變大,變小,或不變)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng),使吸濾瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律.
(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,這是因?yàn)樯梢环N堿性物質(zhì)的緣故.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2和氯化鈣,可用作漂白劑和作消毒劑.漂白粉中的有效成分是次氯化鈣,漂白的原理是次氯化鈣在空氣中與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng),生成了碳酸鈣和次氯酸[HClO];次抓酸是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)次氯酸在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶次氯酸溶液放置一段時(shí)間后,溶液的pH減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(2)在漂白粉中滴加鹽酸,會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)從而加快漂白的速率.寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2
(3)有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜想】猜想l:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaC12、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管等、帶導(dǎo)管的單孔塞.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把導(dǎo)管插入盛有石灰水的試管中;有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液品紅溶液褪色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻(Cr)超標(biāo)的膠囊,其中含有可能引起人體腎傷害的+6 價(jià)的鉻.下列鉻的化合物中鉻呈+6 價(jià)的是(  )
A.Cr2(SO43B.Cr2O3C.K2Cr2O7D.Cr(OH)3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線.
(1)40℃時(shí),向100g水中加入50g硝酸鉀,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”),其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%.(保留一位小數(shù))
(2)由圖中獲得有關(guān)硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是硫酸鎂的溶解度在0℃-70℃時(shí)隨溫度升高而增大,而在70℃-100℃時(shí)隨溫度升高而減。
(3)60℃時(shí),將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液,再冷卻到10℃,則裝硝酸鉀(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)溶液的燒杯析出的晶體較多.
(4)若將50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)加水的質(zhì)量是60g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)分別加入適量水中充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的是( 。?table class="qanwser">A.食鹽B.小蘇打C.植物油D.燒堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案