【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A.餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉

B.家庭里常用蒸餾來(lái)實(shí)現(xiàn)硬水的軟化

C.生活中常用食鹽給食品防腐

D.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離

【答案】B

【解析】

A. 餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉，因洗滌劑對(duì)油污有乳化作用，選項(xiàng)正確；

B. 家庭里常用煮沸來(lái)實(shí)現(xiàn)硬水的軟化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 生活中常用食鹽給食品防腐，選項(xiàng)正確；

D. 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離，以減小吸入有害氣體和煙塵，選項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中畢業(yè)學(xué)年化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試剛剛結(jié)束。某測(cè)試題目要求：選擇一種試劑鑒別“稀鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水”。
現(xiàn)將三種無(wú)色溶液分別標(biāo)記為A、B、C。
（1）【實(shí)驗(yàn)探究1】
甲同學(xué)認(rèn)為可以選擇一種有色溶液鑒別，他選擇的試劑為。
乙同學(xué)選擇用碳酸鈉溶液鑒別，實(shí)驗(yàn)如圖所示:

A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)先將B試管溶液倒入廢液缸，再將A試管溶液倒入廢液缸，觀察到有氣泡冒出，最后將C試管濾液倒入廢液缸時(shí)，立即產(chǎn)生白色沉淀，則C試管濾液中的溶質(zhì)為。
（2）【實(shí)驗(yàn)探究2】
為了驗(yàn)證最終所得廢液溶質(zhì)成分，丙同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
取少量廢液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，丙同學(xué)認(rèn)為廢液溶質(zhì)中一定沒(méi)有碳酸鈉。
【交流與評(píng)價(jià)】
請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
（3）【實(shí)驗(yàn)探究3】
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究2所得溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸，觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最終確定廢液中含有的離子是.
（4）【總結(jié)與提升】探究化學(xué)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，通過(guò)書寫化學(xué)方程式能做出初步判斷:
可溶性生成物一定存在，可溶性反應(yīng)物可能存在。再結(jié)合 排除一些猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，得出正確結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姉l件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將B圖補(bǔ)充完整，以使其正確：。
（2）該變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是。
（3）此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是： ， 每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)一氧化氮分子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.t2℃時(shí)，甲的溶解度為50
B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.將甲溶液從t2℃降溫至t1℃，一定有晶體析出
D.t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.小孩了缺乏微量元素鈣容易患佝僂病

B.霉變花生含黃曲霉毒素對(duì)人體有毒，必須煮熟后才可食用

C.碳纖維、青銅、汽車輪胎都屬于復(fù)合材料

D.可以用燃燒法區(qū)別棉質(zhì)衣物和真絲織品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）第三周期中的金屬元素有(填元素名稱)。
（2）寫出硫離子的化學(xué)符號(hào)。
（3）鉀在元素周期表中位于第四周期，且在鈉的正下方，鉀原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。
（4）利用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式各一個(gè)：
單質(zhì)、化合物(氮的化合價(jià)是+4)、化合物(氮的化合價(jià)是-3)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能成功的是

A.用加肥皂水的方法區(qū)分澄清石灰水和水

B.用過(guò)濾的方法區(qū)分蔗糖和食鹽

C.用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液用以加快過(guò)濾速度

D.用量筒量取6.66mL水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微粒的敘述正確的是（ ）

A.帶正電荷的微粒一定是陽(yáng)離子

B.化學(xué)變化中原子一定沒(méi)有發(fā)生變化

C.分子一定比原子大

D.某元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，則該原子的最外層電子數(shù)一定為8個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）

A.此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量
B.此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確
D.在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

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同步練習(xí)冊(cè)答案