分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同解答;依據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式;根據(jù)過濾所用的儀器解答;
(3)用排水法收集氣體,因?yàn)闅怏w的密度都小于液體的密度,必需短進(jìn)長(zhǎng)出;根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不變分析解答.
解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知酒精燈,集氣瓶;
(2)發(fā)生裝置B或C的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)添加液體藥品或可以控制反應(yīng)速率.
用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型,發(fā)生裝置為B,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出MnO2,除了上圖所示儀器外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是燒杯、玻璃棒、漏斗;
(3)F裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度,必需短進(jìn)長(zhǎng)出,故b進(jìn);濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑,若要收集干燥的二氧化碳,則E裝置中可以盛濃硫酸作干燥劑;
(4)設(shè)反應(yīng)后氧元素的質(zhì)量為x,
3.16g高錳酸鉀中,鉀元素的質(zhì)量為:3.16g×$\frac{39}{158}$=0.78g
氧元素的質(zhì)量為:3.16g×$\frac{64}{158}$=1.28g
剩余物中鉀和氧的原子個(gè)數(shù)比為1:3時(shí),錳元素和氧元素的質(zhì)量比為:(39×1):(16×3)=39:48,
反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不變,則有:39:48=0.78g:x,
x=0.96g,
則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為:1.28g-0.96g=0.32g,
答案:
(1)酒精燈; 集氣瓶
(2)可以隨時(shí)添加液體藥品或可以控制反應(yīng)速率 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 漏斗;
(3)b;濃硫酸
(4)0.32.
點(diǎn)評(píng) 考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物和生成物均屬于有機(jī)物 | |
B. | “單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量不變 | |
C. | “單中心鐵”加快了上述反應(yīng)的速率 | |
D. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 以糧食為原料釀酒 | B. | 銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠 | ||
C. | 氣球充氣過多爆炸 | D. | 用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 下雪后天氣變暖,雪融化了 | B. | 潮濕的衣服被曬干了 | ||
C. | 以糧食為原料釀酒 | D. | 加熱,石蠟熔化了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉可以配制生理鹽水 | B. | 干冰可以用于人工降雨 | ||
C. | 稀硫酸可以除鐵銹 | D. | 氫氧化鈉可以作食品干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)古代的“濕法煉銅”:2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2(SO4)3 置換反應(yīng) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) | |
C. | 用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 新制的生石灰加水能“煮熟”雞蛋:CaO+H2O═Ca(OH)2 化合反應(yīng) |
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