【題目】（1分）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．石墨有滑膩感，可用來(lái)作電極

B．焦炭有還原性，可用于冶金工業(yè)

C．活性炭有吸附性，可用來(lái)吸附異味

D．金剛石的硬度大，可用來(lái)切割玻璃

【答案】A

【解析】

試題分析：A、石墨能導(dǎo)電，可用來(lái)作電極，錯(cuò)誤；B、焦炭有還原性，可用于冶金工業(yè)，正確；C、活性炭有吸附性，可用來(lái)吸附異味，正確；D、金剛石的硬度大，可用來(lái)切割玻璃，正確。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖， E是鈣元素在元素周期表中的信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示__________________種元素；

（2）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)____________________；

（3）D中x=_____________；

（4）從E圖中你可獲知鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家具生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）智能房屋采用太陽(yáng)能電池供電．生產(chǎn)太陽(yáng)能電池需用純硅．工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示：

①上述步驟中屬于物理變化的是步驟 （填“I”、“II”或“III”）。

②SiCl4中Si元素的化合價(jià)為 。

③“步驟Ⅰ”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（2）飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是 、 。將需要凈化的水通過(guò)“超濾器”的作用，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的 操作，此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。

（4）右圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來(lái) 水。加熱燒瓶時(shí)，需要墊上 ，燒瓶中需要放入 ，防止暴沸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從試管中取出10ml水，加入肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽。

請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）該加碘鹽屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（2）標(biāo)簽上的“碘含量”中的“碘”是指 （填“元素”、“分子”、“原子” 或“離子”）。

（3）碘酸鉀（KIO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

（4）這包加碘鹽中至少含有碘元素 mg。

（5）高溫烹飪會(huì)使碘含量降低，說(shuō)明碘酸鉀受熱 （填“易”“不易”）分解。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B是含有相同元素的無(wú)色液體，D是最輕的氣體，C能供給呼吸，F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì)，反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，G是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：

（1）B、C物質(zhì)分別是：B_____________、C________________；

（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________________，反應(yīng)類型為_(kāi)_________反應(yīng)；

（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1分）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．由二氧化碳分子構(gòu)成 B．由碳原子和氧分子構(gòu)成

C．相對(duì)分子質(zhì)量是44 D．碳、氧元素質(zhì)量比是3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活之中處處有化學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．干冰可用于人工降雨 B．硫酸銨[(NH4)2SO4]屬于復(fù)合肥

C．用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成 D．生活中的垃圾用分類回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣一所初中的化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行利用分解高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，試完成下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣，請(qǐng)?jiān)贒、E兩處填上制取氧氣的其它方法；

A、分解過(guò)氧化氫

B、加熱分解高錳酸鉀

C、電解水

D、___________________________

E、___________________________

（2）圖中裝置有 處明顯的不足；

（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是 （填字母，可多選）；

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）將12g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為11．36g。試計(jì)算：

①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；

②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Mg3N2中N元素的化合價(jià)為

A．+2 B．+3 C．-2 D．-3

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