【題目】向50g 由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物中逐滴滴加10.6%的碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系見下圖。

提示：( BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓ + 2NaCl )

(1)圖中表示恰好完全反應(yīng)的點是______。(填“A”或“B”)

(2)求生成沉淀的質(zhì)量________。

(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。（精確到0.1％）

【答案】 A 19.7 31.4%

【解析】(1)由圖像可知，A點后沉淀質(zhì)量不再增多，故A點表示恰好反應(yīng)。

(2)設(shè)生成沉淀的質(zhì)量為x。

BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓ + 2NaCl

106 197

100g×10.6% x

=，解得x=19.7g

(3)設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y，混合物中氯化鋇的質(zhì)量為w。

BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓ + 2NaCl

208 106 117

w 100g×10.6% y

= ，解得w=20.8g

= ，解得y=11.7g

混合物中氯化鈉的質(zhì)量為：50g-20.8g=29.2g

恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：29.2g+11.7g=40.9g

恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量：50g+100g-19.7g=130.3g

恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):×100%=31.4%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題：

(1)A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________________________。

(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？(請寫一條)____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究：

【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設(shè)3成立，則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________；

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；

(3)從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；

(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

【知識拓展】實驗結(jié)束后得到了銅和鐵，現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。請完成下列計算內(nèi)容：

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是________？

(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________？

(3)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多同學(xué)都有被蚊子叮過的經(jīng)歷，感覺就是癢。同學(xué)們通過化學(xué)學(xué)習(xí)并查閱資料知道：蚊蟲叮咬后在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；

(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是________(填名稱)。

【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧兩種元素，推測出一種生成物是水；

(2)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想一：該氣體是CO2 猜想二：該氣體是________(填化學(xué)式)；

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想一_________(填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_______________。

【拓展】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是___________。

A．風油精 B．蘇打水 C．肥皂水 D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題。

(1)實驗A的目的是探究可燃物的__________；

(2)實驗B中的__________現(xiàn)象說明分子是在不斷運動的；

(3)實驗C中，一段時間后，在試管__________里的鐵釘生銹；

(4)實驗D的現(xiàn)象，說明了CO2具有不支持燃燒和__________等化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗時學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，請結(jié)合下圖所示實驗回答問題：

(1)實驗一中在實驗前細鐵絲必須打磨，是為了____________________________________。

(2)實驗二中活性炭的作用是______________；可以用____________檢驗處理后的水是否為軟水。

(3)實驗三證明碳單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年5月12日是我國的第十個“防災(zāi)減災(zāi)日”，其主題是“行動起來，減輕身邊的災(zāi)害風險”。下列做法不合理的是

A. 撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

B. 室內(nèi)電器著火，先切斷電源，再用滅火器滅火

C. 把燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)

D. 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，實驗室制取氣體，并進行相關(guān)的實驗探究，根據(jù)以下裝置回答下列問題：

（1）若以 A 裝置制取 O2： 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（2）若以盛滿水的 H 裝置收集 02 ：氧氣應(yīng)從導(dǎo)管__端（填字母）通入。

（3）如果用大理石和濃鹽酸制取CO2：

①選用的制取裝置（除 H 外均可選）____，為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳，裝置的連 接順序依次為：生成的氣體→______→_______→收集裝置。

②對于實驗室制取 CO2 后剩下的廢液進行探究。為檢驗溶液中是否有鹽酸的存在，采用如 下方案進行實驗，請判斷方案的合理性，并寫出你的理由_________。

實驗證明，該廢液中有鹽酸存在。請你再寫出一種合理的方案證明廢液中含有鹽酸：______。

③為了處理廢液中的鹽酸，得到只含有CaCl2的溶液，你可選擇向廢液中加入過量的___（填名稱），再過濾就能達到目的。

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