具備以下條件即可使物質(zhì)燃燒的是（　�。�
A、足夠多的可燃物
B、只要氧氣與可燃物接觸
C、只要是可燃物的著火點(diǎn)足夠低
D、只要可燃物在氧氣中達(dá)到一定的溫度
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件）①有可燃物②與氧氣或空氣接觸③溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；進(jìn)行解答．
解答：解：根據(jù)燃燒的條件：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解題的能力，并將知識(shí)靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定量稀硫酸中加入適量的鎂粉，下列函數(shù)圖象橫軸表示此化學(xué)反應(yīng)的時(shí)間，縱軸表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)剩余藥品的處理方法是（　　）
A、倒回原瓶
B、拿出實(shí)驗(yàn)室
C、原地拋棄
D、放入指定容器內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)與含義不相符的是（　�。�
A、氫元素用符號(hào)H表示
B、兩個(gè)氧原子的符號(hào)為O2
C、3O表示三個(gè)氧原子
D、Mg表示鎂元素、一個(gè)鎂原子、金屬鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下方法不能用來(lái)區(qū)別一氧化碳、二氧化碳兩種無(wú)色氣體的是（　�。�
①通入澄清的石灰水中；②通入紫色石蕊試液中；③聞氣味，是否有刺激性的氣體；④通過(guò)灼熱的氧化銅粉末；⑤在密閉容器中用活的昆蟲(chóng)試驗(yàn)，觀察昆蟲(chóng)是否死亡；⑥點(diǎn)燃，看能否燃燒．
A、①②B、⑤C、③⑥D、③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，一定用不到的儀器是（　�。�
A、酒精燈B、集氣瓶
C、導(dǎo)管D、藥匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在溫度不變的條件下，欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，下列最可行的是（　�。�
A、將20克10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉溶劑的一半
B、將20克10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉10克水
C、在10克10%的硝酸鉀溶液中加入10克40%的硝酸鉀溶液
D、在10克10%的硝酸鉀溶液中加入10克硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用圖2裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填m或n）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）磷在空氣中燃燒
 

（2）水通電
 

（3）如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆，在組成鉛筆的各種材料中：

①燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 

②該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁，它在氧氣中燃燒生成氧化鋁（Al2O3），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案