實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）實驗室用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實驗室若用圖2裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填m或n）通入．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（2）根據(jù)用E裝置的特點，分析收集氧氣的依據(jù)，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗滿的方法；
（3）根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氨氣的密度和溶解性分析收集方法；
（4）根據(jù)氨氣的密度進(jìn)行分析．
解答：解：（1）雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達(dá)式是：雙氧水
催化劑
水+氧氣；
（2）用E裝置收集氧氣，屬于向上排空氣集氣法，收集的依據(jù)是：氧氣的密度略大于空氣；由于氧氣能支持燃燒．所以，檢驗氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．是加熱固體制取氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；由于氨氣密度比空氣小，氨氣極易溶于水，只能用向下排空氣法收集，收集裝置可選用D．
（4）氨氣的密度比空氣小，氣體應(yīng)從m通入．
故答為：（1）雙氧水
催化劑
水+氧氣；（2）氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；（3）A；D；（4）m．
點評：該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗滿，屬于基礎(chǔ)性的綜合題，有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在探究人呼出的氣體中是否含有二氧化碳時，他向澄清的石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）
A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)
C、進(jìn)行實驗D、作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具備以下條件即可使物質(zhì)燃燒的是（　�。�
A、足夠多的可燃物
B、只要氧氣與可燃物接觸
C、只要是可燃物的著火點足夠低
D、只要可燃物在氧氣中達(dá)到一定的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成
C、電解水時，與正極、負(fù)極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
D、將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、N2+3H2
 催化劑 
.
 
2NH3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
 2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果用“”表示H原子，用“”表示Cl原子：
（1）則如圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）請仔細(xì)觀察如圖，寫出由圖你可獲得的化學(xué)信息：①
 
②
 

（3）圖示的反應(yīng)符號表達(dá)式為：
 

（4）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請閱讀后回答相關(guān)問題：
鼓浪嶼正在創(chuàng)建全國第一個“循環(huán)型”島嶼，其中，島內(nèi)生活污水“零出島”、生活垃圾“零出島”，是“循環(huán)型”島嶼的一個重要特征．鼓浪嶼目前污水量平均為4300立方米/天，鼓浪嶼現(xiàn)有8個污水處理站和6個小型污水處理廠，經(jīng)深度處理后的生活污水作為中水全部回用，用于綠化澆灌、道路公廁沖洗以及景觀用水等．鼓浪嶼無工業(yè)企業(yè)，目前日平均產(chǎn)生生活垃圾16噸，其中廚余有機(jī)垃圾含量比較高，約占垃圾總量的60%．鼓浪嶼設(shè)立了6臺有機(jī)垃圾微生物處理機(jī)，處理率達(dá)到95%，剩下的余渣作為有機(jī)肥運至鼓浪嶼綠化部門供綠化施肥．一上島，就看到倡導(dǎo)不用一次性筷子的宣傳標(biāo)語；鼓浪嶼正在抓緊太陽能路燈建設(shè)…
廈門市生活垃圾分類種類
可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾
1．紙類
2．玻璃
3．金屬
4．塑料
5．橡膠		1．廚房垃圾
2．灰土
3．雜草
4．枯枝
5．花卉		1．日光燈管
2．電池
3．指甲油瓶
4．藥品藥瓶
5．涂改液瓶
（1）鼓浪嶼上主要環(huán)境污染物質(zhì)來源于（至少答2點）：
 

（2）①請你給“中水”下個簡單的定義
 
②為了判斷“中水”是否屬于硬水可采用什么方法？
 

（3）下面是廈門市生活垃圾分類說明：若你在整理房間時，清理出如下物品，你會把它們分別放入哪個垃圾箱（請?zhí)钚蛱枺?br />A．廢舊報紙；B．汽水易拉罐；C．生銹鐵釘；D．礦泉水瓶；E．爛蘋果；F．涂改液瓶
①應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：
 

②應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：
 

③應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：
 

（4）作為廈門市的一名中學(xué)生，你有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)我們的鼓浪嶼，請你就怎樣繼續(xù)處理好鼓浪嶼發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系，請你就保護(hù)水資源的角度向全市人民各發(fā)出兩條倡議：
①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知1個碳-12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，1個碳-12原子質(zhì)量的
1
12
為1.661×10-27kg，1個鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg．
（1）試計算鐵的相對原子質(zhì)量
（2）鐵原子核內(nèi)有26個質(zhì)子，試計算鐵原子核內(nèi)中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境．
（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均
 
（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實驗后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
電荷的原子核和核外
 
構(gòu)成．
（2）圖1是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，其中屬于陽離子的是
 
（填數(shù)字序號）．

（3）選用表中元素填空：
①A2B2型化合物的化學(xué)式是
 
；
②帶一個單位負(fù)電荷的一種陰離子
 
；
③某耐火材料是由鎂和氧元素組成的化合物，寫出其化學(xué)式
 
．

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