寫出下列反應的文字表達式并回答有關問題:
(1)木炭在空氣中燃燒
 
;
(2)電解水
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 
;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;在鐵絲的前端系一個火柴梗的目的是
 
;把鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
;預先在集氣瓶中裝入少量的水或細沙的目的是
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氧氣的化學性質(zhì)
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式為碳+氧氣
點燃
二氧化碳.
(2)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣.
(3)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在鐵絲前端系一根火柴的目的是引燃鐵絲;細鐵絲繞成螺旋狀,可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;預先在集氣瓶中裝入少量的水或細沙,防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
故答案為:(1)碳+氧氣
點燃
二氧化碳;(2)水
通電
氫氣+氧氣;(3)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;(4)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;引燃鐵絲;增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
①在
 
的溫度范圍里,物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Y的溶解度.
②將X、Y、Z三種物質(zhì)在80℃的飽和溶液溫到40℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序的是
 

③若X中混有少量的Y,可用
 
方法提純X.

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理利用和開發(fā)能源,增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣;埋于海底,將來可能替代化石燃料的新能源是
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看作是碳和水蒸氣在高溫條件下反應生成分子個數(shù)比為1:1的兩種可燃性氣體,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式
 

(4)在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱氧化汞
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B兩種裝置如圖所示,根據(jù)實驗室里制取氣體的原理回答下列問題(所選裝置圖用其代號字母表示).
(1)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置是
 
,反應的化學方程式為
 
,其中二氧化錳起
 
作用;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置是
 
,制取氧氣的反應化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列方法中不能用于鑒別二氧化碳與氧氣的是(  )
A、紫色石蕊試液
B、灼熱的氧化銅
C、澄清石灰水
D、燃著的小木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)依次是甲、乙、丙,符合如圖轉(zhuǎn)化關系的是( 。
A、C    CO2  CO
B、CaCO3  Ca(OH)2   CaCl2
C、Cu    CuO   CuSO4
D、NaCl     NaNO3   NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活用品中,主要不是用合成材料制作的是(  )
A、
     保鮮膜
B、
   羊毛衫
C、
    尼龍線
D、
       塑料桶

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是( 。
A、木炭:發(fā)出紅光
B、硫磺:藍紫色火焰
C、紅磷:大量白煙
D、鐵絲:紅熱不燃燒

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