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化學使生活更美好，下列做法不可行的是

A．用活性炭檢驗軟、硬水 B．用食醋除鐵銹

C．用小蘇打片治療胃酸過多 D．用生石灰作食品干燥劑

 

A

【解析】

試題分析：A、檢驗軟、硬水應用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，而活性炭只是吸附顏色、異味，錯誤，B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與酸反應，故可用食醋除鐵銹，正確，C、胃酸的主要成分是稀鹽酸，能與小蘇打的主要成分碳酸氫鈉發(fā)生反應，所以可用小蘇打片治療胃酸過多，正確，D、生石灰能與水反應，故可用生石灰作食品干燥劑，故選A

考點：物質的性質及用途

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2013-2014山東省濟南市初三年級學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）1926年，我國著名化學家侯德榜先生創(chuàng)立了一種高效環(huán)保的純堿生產方法 ——“聯(lián)合制堿法”，又稱侯氏制堿法。其生產過程中有下列反應：

（1）在反應①中，生成的氯化銨和碳酸氫鈉的

質量比是53．5：____ 。

（2）如圖為碳酸氫鈉和氯化銨的溶解度曲線，30℃時，碳酸氫鈉飽和溶液中的溶質質量分驁 （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化銨飽和溶液中的溶質質量分數(shù)。

（3）氨鹽水吸收C02后生成了碳酸氫鈉和氯化銨，請你根據(jù)溶解度曲線和生成物質量關系分析：為何碳酸氫鈉首先結晶析出？

 

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省泰安市生學業(yè)模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)酸的通性和堿的通性填上物質的類別完成下列知識結構網絡圖。

 

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省泰安市生學業(yè)模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號表示2個氧原子的是

A．2O B．2O2 C．2O2- D．O2

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省沂水縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：推斷題

A～H是初中化學常見的物質，A和C的組成元素相同；B為單質；D為常見的堿，俗稱熟石灰；E為一種常見的建筑材料．它們的相互轉化關系如圖所示（反應條件、部分生成物已略去）。

（1）寫出下列物質的化學式為：A ； B ； F 。

（2）請寫出第③步的化學方程式： 。

（3）反應⑤在實際中的意義是 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省沂水縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關科學與生活的說法中，正確的是

A．廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑

B．為提高糧食產量，應大量使用化肥和農藥

C．合金、合成纖維和合成橡膠都是重要的有機合成材料

D．對于人體的必需元素，攝人量越多越有利于人體健康

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省沂水縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質溶于水時，溶液溫度明顯降低的是（　�。�

A．氯化鈉 B．氫氧化鈉 C．濃硫酸 D．硝酸銨

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省汶上縣中考第二次化學質量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗，在相同條件下，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是( )

A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014山東省日照市業(yè)水平模擬測試一化學試卷（解析版） 題型：推斷題

（4分）某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質組成，為確定它的組成，做如下實驗：

⑴取固體樣品溶于水，振蕩后得無色溶液；

⑵取部分此溶液加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成；

⑶過濾，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀最后全部溶解。

由此推斷：原混合物中肯定有_________，肯定沒有_______，可能有________________。

如果進一步確定可能有的物質是否存在，可取⑴得到的溶液滴加 溶液來檢驗。

 

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