(1)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出裝置中的一處錯誤    .寫出標號儀器①和②的名稱分別是    ;氧氣驗滿的方法是   

(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式   
(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面的理由是:   
(4)小明同學(xué)希望采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,進而設(shè)計了如圖2所示的裝置,該實驗裝置的優(yōu)點是:   
【答案】分析:(1)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項、常用儀器,氧氣的驗滿方法分析回答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達式;
(3)依據(jù)制取 氧氣的注意事項回答;
(4)依據(jù)分液漏斗的作用并結(jié)合裝置分析.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,裝置中沒有;標號儀器分別是試管和集氣瓶;檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,表達式是:
(3)停止加熱時要先移導(dǎo)管,是為了防止試管內(nèi)溫度降低,壓強減小,水倒吸入試管引起熱的試管炸裂;
(4)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,從而達到控制反應(yīng)速率的目的;
故答案為:(1)試管口未放棉花;試管和集氣瓶;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)防止試管內(nèi)溫度降低,壓強減小,水倒吸入試管引起熱的試管炸裂;
(4)可控制反應(yīng)速率(合理均可).
點評:本題難度不大,主要對實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項等進行了考查,結(jié)合相關(guān)知識分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出裝置中的一處錯誤
試管口未放棉花
試管口未放棉花
.寫出標號儀器①和②的名稱分別是
試管和集氣瓶
試管和集氣瓶
;氧氣驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿


(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面的理由是:
防止試管內(nèi)溫度降低,壓強減小,水倒吸入試管引起熱的試管炸裂
防止試管內(nèi)溫度降低,壓強減小,水倒吸入試管引起熱的試管炸裂

(4)小明同學(xué)希望采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,進而設(shè)計了如圖2所示的裝置,該實驗裝置的優(yōu)點是:
可控制反應(yīng)速率(合理均可)
可控制反應(yīng)速率(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出裝置中的一處錯誤______.寫出標號儀器①和②的名稱分別是______;氧氣驗滿的方法是______.

(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式______.
(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面的理由是:______.
(4)小明同學(xué)希望采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,進而設(shè)計了如圖2所示的裝置,該實驗裝置的優(yōu)點是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出裝置中的一處錯誤______.寫出標號儀器①和②的名稱分別是______;氧氣驗滿的方法是______.

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(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式______.
(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面的理由是:______.
(4)小明同學(xué)希望采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,進而設(shè)計了如圖2所示的裝置,該實驗裝置的優(yōu)點是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河南省洛陽市六校聯(lián)考九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出裝置中的一處錯誤    .寫出標號儀器①和②的名稱分別是    ;氧氣驗滿的方法是   

(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式   
(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面的理由是:   
(4)小明同學(xué)希望采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,進而設(shè)計了如圖2所示的裝置,該實驗裝置的優(yōu)點是:   

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