【題目】下列有關燃燒和滅火的說法正確的是　　

A. 家用煤加工成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積

B. 用扇子扇滅燃著的蠟燭，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

C. 房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火，是因為降低了可燃物的著火點

D. 空氣中混有可燃性氣體時遇明火一定會發(fā)生爆炸

【答案】A

【解析】

解：A、增加氧氣的濃度或增大與空氣的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒，所以把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒的更充分，故正確；

B、用扇子扇滅燃著的蠟燭，是因為扇動扇子時促進空氣流動，使熱量擴散，蠟燭的溫度降低，降溫至蠟燭的著火點以下而熄滅，不是扇走了空氣，故錯誤；

C、著火點是物質固有的性質，可燃物的著火點一般不變，故錯誤；

D、空氣中混有可燃性氣體時，不在爆炸極限內，遇明火不會發(fā)生爆炸。故錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合如下圖所示的實驗裝置圖，完成下列空白。

（1）寫出指定儀器的名稱：①________________；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑可以制取氧氣。

寫出乙的化學反應的文字表達式：______。綜合考慮實驗室最佳制取氧氣的方法是：_______（寫反應文字表達式）

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________。

（4）用“高錳酸鉀制取氧氣”的實驗中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是____________；實驗結束時，先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出，可能引起_________。

（5）如使用下圖所示的裝置收集O2，應由______口進入；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，用你學過的化學知識回答下列問題

（1）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。生活中可用__________方法來降低水的硬度。

（2）根據(jù)如圖回答下列問題：

試管A中的氣體的名稱是__________，寫出該實驗的符號表達式__________，該實驗證明水是由__________組成的。

（3）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學式為）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為__________。

（4）我國有關部門規(guī)定，凈化后進入用戶的飲用水含鐵，含銅。其中的“鐵、銅”指的是__________（填正確選項前的字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）3個氮原子______；

（2）相對分子質量最小的氧化物______；

（3）鋁離子______

（4）硫酸亞鐵______

（5）5個五氧化二磷分子______

（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，并運用如圖實驗裝置，借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù)，再經數(shù)據(jù)處理軟件實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線如下圖，來探究微粒的運動。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段，NP段和PQ段。下列說法不正確的是

A.MN段最能說明氧分子是在不斷運動的

B.NP段和MN相比，說明溫度升高，氧分子運動加快

C.PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出

D.Q點氧氣濃度最低，說明氧分子靜止不動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法不正確的是　　

A. 圖1中的熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用

B. 圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象

C. 圖1中的實驗既能得出燃燒條件需要溫度達到可燃物著火點以上，還能比較出紅磷和白磷著火點的高低

D. 圖1、圖2探究燃燒是否需要氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>

（1）指出圖中的錯誤：

① ；

② ；

③ ．

（2）2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生7.1級地震，震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度的污染．災區(qū)人們日常生活用水必須經過一系列的凈化處理后才能使用．

①向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、 （填操作名稱），除去不溶性的雜質，然后加入活性碳，利用其 性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．

②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通過 的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鄂爾多斯康巴什是國家AAAA級旅游城市。在這座充滿現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中，人們始終踐行著綠色生活的理念。

（1）康巴什的美食營養(yǎng)豐富綠色無污染，其中牛肉干獨具特色。牛肉干中富含維持人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素是_________________________。

（2）居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學方程式_____________。

（3）游客可乘坐電瓶車游覽城市景觀，既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車金屬部件噴漆防銹的原理是________。

（4）康巴什天朗氣清、水美草綠，保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識。下列做法有利于保護環(huán)境、節(jié)約資源的有________。

A 種草植樹，增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來水價格廉價，可盡情使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型。保持水的化學性質的最小粒子是________；甲、乙兩變化中，屬于化學變化的是______，從微觀結構分析，該變化后物質的化學性質_____（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是______________。

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