3．茶葉中含有豐富的茶堿（化學(xué)式：C14H14NO2），適量飲茶有益身體健康．下列有關(guān)茶堿的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物B．氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．相對(duì)分子質(zhì)量為228gD．一個(gè)茶堿分子由31個(gè)原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)氧化物的概念來分析；
B．根據(jù)化合物中元素比的計(jì)算方法來分析；
C．相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫；
D．根據(jù)茶堿的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．由茶堿的化學(xué)式C14H14NO2可知，它是由四種元素組成的，不符合氧化物由兩種元素組成的特征，故錯(cuò)誤；
B．在茶堿C14H14NO2中，氮元素和氫元素的質(zhì)量比為：14：（1×14）=1：1，可見在茶堿中，氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故正確；
C．相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故錯(cuò)誤；
D．一個(gè)茶氨酸分子是由7個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成，共含31個(gè)原子，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體
D．將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．實(shí)驗(yàn)室欲配制84g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸氫鈉溶液用于實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)計(jì)算：
（1）需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為8.4g．
（2）已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發(fā)生如下反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑．向84g 10%的碳酸氫鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為117g（假設(shè)生產(chǎn)的氣體全部逸出）．
求：
①生成氯化鈉的質(zhì)量；
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合分別是AD或AF或AG．
（3）G裝置在化學(xué)試驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．若要收集到干燥的氫氣，則在G 瓶中應(yīng)裝入的試劑是濃硫酸，氫氣應(yīng)從b進(jìn)，用E裝置收集．
（4））制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)小組利用如圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應(yīng)后氣體產(chǎn)物的成分．主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下：1、連接裝置并檢查裝置的氣密性．2、稱取木炭粉和氧化銅的混合物質(zhì)量為12.80g，裝入質(zhì)量為52.30g 的玻璃管中，連接好裝置．3、通一段時(shí)間氮?dú)夂螅瑠A緊彈簧夾．4、加熱玻璃管，使反應(yīng)物充分反應(yīng)．5、反應(yīng)結(jié)束后仍緩慢通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s到室溫．6、稱得玻璃管及其剩余固體的總質(zhì)量為64.81g，裝置B增重0.22g，裝置C質(zhì)量未改變．已知通常情況下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）判斷裝置A中反應(yīng)結(jié)束的依據(jù)是B中不再有氣泡冒出．
（2）步驟5中通入氮?dú)獾哪康氖菍⒀b置內(nèi)殘余的二氧化碳全部排入裝置B中（或防止玻璃管內(nèi)溫度降低B中的液體倒吸入玻璃管內(nèi)）．
（3）推測(cè)裝置A中的氣體生成物為CO、CO2（寫化學(xué)式），依據(jù)是A中固體減少的質(zhì)量大于B中增重的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）圖中所示物質(zhì)有3種化合物；該反應(yīng)前后化合價(jià)升高的元素為碳元素；
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后的溶液可能為藍(lán)色
B．金屬M(fèi)可能是鋁
C．如果M為Fe，則反應(yīng)后的溶液質(zhì)量會(huì)變小
D．反應(yīng)前后M的化合價(jià)升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是（　�。�
A．證明某氣體是一氧化碳，將該氣體通過灼熱的氧化銅，黑色粉末變紅
B．證明酸堿恰好完全反應(yīng)，向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，溶液最終呈無色
C．證明燃燒條件之一溫度達(dá)到著火點(diǎn)，用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈上加熱
D．證明鐵、鋅、銅金屬的活動(dòng)性順序，分別將鐵片、鋅片、銅片放入等體積等濃度的稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．在海底和凍土層存在著儲(chǔ)量巨大的“天然氣水合物“，具有良好開發(fā)和應(yīng)用前景．有科學(xué)家開采得到一種天然氣水合物樣品，取95.6克 樣品放置在一密閉容器內(nèi)，該樣品迅速轉(zhuǎn)化為甲烷氣體（CH4）和水，將甲烷氣體分離并完全燃燒，得到35.2 克二氧化碳．求該天然氣水合物樣品中甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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