8.水是生命之源,既普通又寶貴,下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( 。
A.地球上水的總量多,可利用的淡水少
B.我國水資源總量多,人均水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明我國水的儲量南方多,北方少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少

分析 可以從水在地球上的分布進(jìn)行分析,水資源量很多,但是淡水少,且分布不均勻,自然界中的水都是混合物.

解答 解:A、地球上水的總量多,但是大多是海水,淡水少,故A正確;
B、我國水資源總量多,人均水量少,故B正確;
C、在我國南方水多,北方水少,故C正確;
D、生活中接觸的水大多是水的溶液,故D錯誤,
故選D.

點評 本題考查了水資源狀況,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.分析下列實驗圖象,得到的結(jié)論正確的是( 。
A.
雙氧水溶液制氧氣,a使用了催化劑,b未使用催化劑
B.
某溫度下向有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰,則y軸表示燒杯中氫氧化鈣的質(zhì)量
C.
分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鋅粉、鐵粉,則b代表的是加入鐵粉的情況
D.
服用胃舒平治療胃酸過多,胃液pH的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作正確的是( 。
A.甲圖,稱量固體NaOHB.乙圖,用CO氣體還原CuO
C.丙圖,過濾粗鹽水D.丁圖,給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的微觀變化情況,其中“●”和“○”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子,本類型是( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.我國西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn).怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源,發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),小林同學(xué)提出兩條建議,請補(bǔ)充完整.
(1)利用石灰石分解可制得生石灰(作為食品干燥劑),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)利用生石灰與水化合可制得熟石灰[Ca(OH)2]用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某科學(xué)興趣小組通過查閱資料得知,用固體草酸(化學(xué)式為H2C2O4•2H2O)可以制取CO,方程式可寫成H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實驗,收集一瓶CO,請回答:
(1)為證明分解產(chǎn)物中有水,裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是無水硫酸銅;
(2)裝置B的作用是吸收二氧化碳;
(3)實驗中采用“壓水法”收集CO(裝置C);從CO的物理性質(zhì)考慮,是因為一氧化碳不溶于水;
(4)若要驗證二氧化碳有無生成,則應(yīng)在A、B之間加一個裝置,該裝置中盛放的物質(zhì)是澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知20℃時,碳酸鈉的溶解度為20g.此溫度下將36g的碳酸鈉放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的質(zhì)量約為( 。
A.136 gB.120gC.116gD.108g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取蔗糖18.5 g.
(2)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為②③①④⑤.
(3)若如圖③中砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,實際稱得蔗糖的質(zhì)量是11.5克,這樣配制的蔗糖溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又是12.4%(保留一位小數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu(OH)2反應(yīng)條件的探究:
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍(lán)色沉淀Cu(OH)2 (填化學(xué)式)生成,再加入2ml 葡萄糖溶液,加熱到沸騰,出現(xiàn)了紅色沉淀.
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液,有藍(lán)色沉淀生成,再加入2ml 葡萄糖溶液,沒有出現(xiàn)紅色沉淀.這說明葡萄糖與新制的Cu(OH)2反應(yīng)的條件之一是加熱至沸騰.

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