10.在做課本純堿的化學(xué)性質(zhì)分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第-組學(xué)生進(jìn)行Na2CO3與BaC12溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行Na2CO3與H2SO4溶液的反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將試管中廢液全部集中倒進(jìn)一個(gè)燒杯中,無(wú)氣泡產(chǎn)生,白色沉淀明顯增多,燒杯中白色沉淀一定含有碳酸鋇,可能含有硫酸鋇.
化學(xué)興趣小組對(duì)燒杯中濁液進(jìn)行過(guò)濾,探究濾液的成分.
【提出問(wèn)題】濾液里除了NaC1外,還有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:BaC12,猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3;猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想①成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想④成立;若沉淀全部不溶解,則猜想②成立.

分析 碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和稀鹽酸;
硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉;
碳酸鋇能和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不溶于稀硝酸.

解答 解:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管中廢液全部集中倒進(jìn)一個(gè)燒杯中,無(wú)氣泡產(chǎn)生,白色沉淀明顯增多,燒杯中白色沉淀一定含有碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇,可能含有硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀.
故填:碳酸鋇;硫酸鋇.
【猜想與假設(shè)】猜想①:BaC12,猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3;猜想④:Na2CO3、Na2SO4
故填:BaC12
【實(shí)驗(yàn)探究】若現(xiàn)象a只有白色沉淀,濾液中含有BaC12,則猜想①成立;
若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明沉淀中含有碳酸鋇和硫酸鋇,進(jìn)一步說(shuō)明濾液中含有Na2CO3、Na2SO4,則猜想④成立;
若沉淀全部不溶解,說(shuō)明沉淀是碳酸鋇,進(jìn)一步說(shuō)明濾液中含有硫酸鈉,則猜想②成立.
故填:①;④;②.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用.
(1)海水中含有大量的氯化鈉,可以通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶原理(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)獲得粗鹽,粗鹽提純得到精鹽.
(2)熟石灰在部分溫度下的溶解度如下表所示.
溫度/℃0102030405060
溶解度/g0.180.170.160.150.140.130.12
①20℃時(shí),0.74g熟石灰放入到盛有100g水的燒杯中,攪拌,所得溶液中氫氧化鈣的質(zhì)量與0.74g相比減小(填“增大”、“減小”或“不變”),溶液中的溶質(zhì)可以用生石灰為原料來(lái)制取,其化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
②采用一種操作方法,將上述燒杯中剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是BC.
A.溶液的質(zhì)量可能不變          B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大      D.可以升溫使之變成不飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小杜為測(cè)定某粗鹽(只含難溶性雜質(zhì))中氯化鈉的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)下面操作的正確順序是BAC(填序號(hào)),其中B中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解的速率.

(2)用托盤天平稱量未知質(zhì)量的粗鹽固體時(shí),發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,應(yīng)A(填序號(hào)).
A.增加適量砝碼         B.減少適量砝碼      C.增加適量粗鹽固體
(3)如果A中的濾液仍然渾濁,應(yīng)該再次過(guò)濾.C操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)
皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
(4)如果所測(cè)得的粗鹽中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于實(shí)際值,你認(rèn)為可能的原因有BC.
A.過(guò)濾時(shí)濾紙破損
B.未溶解充分就進(jìn)行過(guò)濾
C.蒸發(fā)過(guò)程中沒(méi)有攪拌,有液滴飛濺
D.稱量精鹽質(zhì)量時(shí),左托盤放砝碼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)響應(yīng)國(guó)家建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召,想在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)現(xiàn)節(jié)約藥品,回收產(chǎn)物的目的,首先取少量大理石測(cè)得其純度為80%,所用鹽酸濃度為36.5%,試回答問(wèn)題
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)若每小組取25g大理石,向其中加入適量的鹽酸,可制得二氧化碳的質(zhì)量(x)的比例式$\frac{100}{25g×80%}$=$\frac{44}{x}$
(3)若作用鹽酸的濃度為7.3%時(shí)反應(yīng)速度最合適,則每個(gè)組需要稀鹽酸的質(zhì)量為200g;
(4)若鹽酸的濃度為36.5%的鹽酸,配制每組實(shí)驗(yàn)7.3%稀鹽酸,需濃鹽酸和水的質(zhì)量比為1:4
(5)用該大理石制完二氧化碳后回收氯化鈣,若共使用大理石250g,制取過(guò)程中損失鈣20%,則最后可得40%的氯化鈣溶液的質(zhì)量為444g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.向100g Ca(NO32溶液中逐漸滴加200g K2CO3溶液.生成沉淀的質(zhì)量與滴人的K2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)B點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有碳酸鉀和硝酸鉀
(2)若在A點(diǎn)結(jié)束實(shí)驗(yàn).則過(guò)濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.14.4g石灰石(雜質(zhì)不反應(yīng),不含鈣元素)煅燒一段時(shí)間.剩余固體10g.測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%,計(jì)算:
(1)分解的碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)有S、H、O、Fe四種元素,請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)式:
類  別單  質(zhì)
化學(xué)式FeH2SO4Fe(OH)3FeSO4
(2)用上表的四種具體物質(zhì),寫(xiě)一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式:復(fù)分解反應(yīng)2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.我國(guó)民間有端午掛艾草的習(xí)俗,艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價(jià)值.請(qǐng)回答:
(1)黃酮素中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為45:8;
(2)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.1%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境稱為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵是開(kāi)發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的有ABCD.(填序號(hào),下同)
A.太陽(yáng)能        B.地?zé)崮堋       ?C.風(fēng)能          D.潮汐能
(2)大量燃煤(含雜質(zhì)硫、氮等)造成的主要環(huán)境問(wèn)題有酸雨和溫室效應(yīng).
(3)燃燒發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成鎂粉,其目的是增大煤與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案