蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2．下列判斷正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B、過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
C、氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
D、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，瓶?jī)?nèi)的是空氣；蠟燭燃燒只與氧氣反應(yīng)；當(dāng)氧氣濃度低于一定的值時(shí)，蠟燭無(wú)法完全燃燒，據(jù)此解答．
解答：解：
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)有空氣，不是只有氧氣，錯(cuò)誤；
B、在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，故反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變，錯(cuò)誤；
C、氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，正確；
D、蠟燭熄滅后不參與反應(yīng)的物質(zhì)仍然存在，故不是只含有二氧化碳，錯(cuò)誤；
答案：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、碳在氧氣中燃燒放出白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、紅磷在空氣中產(chǎn)生大量白色煙霧
D、氨水滴入無(wú)色酚酞試液中，試液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作示意圖中，操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．
①常見(jiàn)的化石燃料是
 
、石油和天然氣．
②工業(yè)上利用石油中各成份的沸點(diǎn)不同，分離制備汽油、煤油等產(chǎn)品，該過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③寫(xiě)出天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生很多環(huán)境問(wèn)題．
①我國(guó)大范圍出現(xiàn)霧霾天氣，產(chǎn)生的PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫  D．可吸入顆粒物
②燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（3）減少環(huán)境污染，改善空氣質(zhì)量是我們社會(huì)亟待解決的問(wèn)題．
①法國(guó)化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能、
 
（填1種即可）等新能源．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

50℃時(shí)，氯化銨的溶解度是50g，50℃時(shí)氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比為（　�。�
A、1：2：3
B、2：3：1
C、3：2：1
D、1：3：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符合表示下列各題或?qū)懗鱿铝蟹?hào)所表示的意義．
（1）2個(gè)銅原子
 
；          （2）氧氣
 
；           （3）硫元素
 
；
（4）二個(gè)鋁離子
 
；           （5）4Si
 
；          （6）3Na+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用試管加熱固體藥品時(shí)，下列哪些操作有可能導(dǎo)致試管破裂的是（　�。�
A、加熱前未擦干試管外壁上的水
B、試管口略向下傾斜了
C、未預(yù)熱就對(duì)試管某部位集中加熱，造成受熱不均
D、試管夾夾在試管中上部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體，他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷．
（1）該NaOH固體是否已經(jīng)變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)：取樣，滴加稀鹽酸，觀察到冒氣泡，說(shuō)明NaOH固體已經(jīng)變質(zhì)．滴加稀鹽酸應(yīng)該
 
（少量或足量），你的理由是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
（2）固體中是否還含有NaOH？
實(shí)驗(yàn)：①取樣，加水溶解．②滴加足量的
 
溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾．③取少量濾液，滴加酚酞試液，若變紅，說(shuō)明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種常用的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2計(jì)算：
①尿素的相對(duì)分子質(zhì)量；
②尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③10t尿素中含氮元素的質(zhì)量．

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