2.走進(jìn)生產(chǎn)、生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊
(1)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:
Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是H2O;根據(jù)這些信息,還能推出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑(或滅火劑等).
(2)“食品安全”是一個(gè)永恒的話題.你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD (填字母).
A.任何食品都不可以使用食品添加劑
B.霉變的大米、花生,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C.鈣、鋅是人體所需的微量元素,含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
(3)“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步.可降解塑料的問世,既方便了生活,又減少了“白色污染”.塑料屬于有機(jī)合成材料(填“復(fù)合”或“有機(jī)合成”)
(4)“史上最貴”的實(shí)驗(yàn):
步驟Ⅰ:讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體.
步驟Ⅱ:讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物.
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
②若金剛石質(zhì)量為m1,按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全,生成的炭粉質(zhì)量為m2,則m1=m2(填“<”、“>”或“=”),理由為化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:元素守恒、原子個(gè)數(shù)和種類不變,可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)食品可以適當(dāng)?shù)氖褂檬称诽砑觿,霉變大米不能食用,鈣元素是常量元素,亞硝酸鈉有毒進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)塑料屬于有機(jī)合成材料進(jìn)行分析.
(4)①根據(jù)鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒來分析.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式Mg5(OH)2(CO34 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,可知:反應(yīng)物中Mg原子5個(gè)、O原子14個(gè)、H原子2個(gè)、C原子4個(gè);而反應(yīng)物中Mg原子5個(gè)、O原子13個(gè)、H原子未知、C原子4個(gè),則可推測:每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,故X的化學(xué)式是H2O;因?yàn)閴A式碳酸鎂不可燃,300℃即分解能生成二氧化碳,所以可以用作阻燃劑(或滅火劑等);
(2)A、食品可以適當(dāng)?shù)氖褂檬称诽砑觿,故A錯(cuò)誤;
B、霉變的大米、花生中含有黃曲霉素,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用,故B正確;
C、鈣元素是常量元素,故C錯(cuò)誤;
D、亞硝酸鈉有毒,不能用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品,故D錯(cuò)誤;
故選:ACD.
(3)塑料屬于有機(jī)合成材料;
(4)①步驟Ⅰ.金剛石的主要成分是碳,碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
②在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒,故金剛石的質(zhì)量就等于生成碳粉的質(zhì)量.
故答案為:(1)H2O;阻燃劑(或滅火劑等);(2)ACD;(3)有機(jī)合成;(4)①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;置換反應(yīng);②=;化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒.

點(diǎn)評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律來書寫化學(xué)式以及化學(xué)方程式,書寫物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則:要根據(jù)客觀事實(shí)書寫;不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))操作方式
ACu(Fe)加足量稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾
BCO(O2緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
CNaCl溶液(Na2CO3加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
DFeSO4溶液(CuSO4加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義
化學(xué)符號(hào)2Cl4CO32-
表示意義三 個(gè)氮分子核 內(nèi) 有11個(gè)質(zhì)子五 個(gè)銀離子硫酸亞鐵的化學(xué)式氖氣的化學(xué)式

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某學(xué)生把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中,能觀察到的現(xiàn)象有:①生鐵表面有氣泡產(chǎn)生;②溶液逐漸變成淺綠色;③完全反應(yīng)后燒杯底部有黑色固體(粉末)出現(xiàn).生成的硫酸亞鐵中S元素的化合價(jià)是+6 價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列化學(xué)儀器用到了有機(jī)合成材料的是C
A.蒸發(fā)皿     B.酒精燈燈芯    C.膠頭滴管     D.乳膠管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.有以下三組溶液:甲組:FeCl3、NaOH、H2SO4、NaCl,乙組:無色酚酞、NaOH、鹽酸、NaCl,丙組:Na2CO3、鹽酸、CaCl2、NaCl.要求不用其它任何試劑,可以用組內(nèi)試劑相互滴定的方法進(jìn)行鑒別,其中:可以用組內(nèi)試劑一次性鑒別其余三種試劑的是丙組,其余兩組分二到三次滴定可鑒別,其中首先被鑒別的試劑分別是FeCl3溶液、稀鹽酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖為配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程,下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是( 。

選項(xiàng)操作目的
A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費(fèi)
B天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力
D用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡便
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系密切,下列說法不正確的是(  )
A.食用加碘食鹽,可預(yù)防甲狀腺腫大
B.合理使用農(nóng)藥、化肥,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.加高煉鐵廠煙囪,可減少空氣污染
D.綜合利用化石燃料,可提高其利用率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案