攝影店中的廢棄定影液中含有一定量的AgNO3,某同學為了從定影液中回收銀單質(zhì).于是進行如下實驗活動:
(1)【回收單質(zhì)銀】:
①選擇加入的金屬:甲同學認為:向定影液中加入過量Cu粉,則得到銀和銅混合物.乙同學認為:向定影液中加入過量Fe粉,則得到Fe和Ag混合物,你認為
 
同學的方案更合理.其理由是
 

②除去銀粉中混有的雜質(zhì)金屬:向金屬混合物中加入的試劑是
 
,反應方程式為
 

(2)【進行實驗】過程如下:
①廢棄定影液
加較活潑金屬(過量)
操作a
金屬混合物+溶液A
②金屬混合物
加試劑(適量)
操作b
Ag+溶液B
請回答:
操作a是
 
,需用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
 
溶液B中溶質(zhì)化學式是
 

(3)【產(chǎn)品驗證】:請用一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉,方法是
 
考點:金屬的化學性質(zhì),過濾的原理、方法及其應用,常見金屬的特性及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:從題目所給實驗方案可以分析得出甲的方案無法進行下一步的除雜,所以利用乙的方案思考
解答:解:(1)從甲和乙的實驗方案可以看出雖然兩種方案均可得到銀,但甲方案中得到的混合物中的銅不易除去,而乙方案中得到的混合物中的鐵能與鹽酸或硫酸反應而被除去.
(2)實驗方案中第一步是向定影液中加入金屬鐵,完全反應后過濾,即可得到銀和鐵混合物和硝酸亞鐵溶液,再向固體混合物中加入適量稀鹽酸或稀硫酸,得到的溶液B即為FeCl2溶液(或FeSO4溶液).
(3)可以采用磁鐵吸引的方法或與酸反應生成氣體的方法.
故答案為:(1)①乙;便于把金屬混合物分離.②稀HCl(或稀硫酸);Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑)
(2)過濾;漏斗;FeCl2(或FeSO4).  (3)在得到的產(chǎn)品中加稀HCl觀察是否有氣泡出現(xiàn).
點評:本題綜合考查金屬活動性順序的應用、實驗方案的設計與評價、化學方程式的書寫、過濾操作等,需要多方位思考和選擇.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

酚酞是一種酸堿指示劑,其化學式為C20H14O4
(1)酚酞相對分子質(zhì)量為
 

(2)實驗室有1000g的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的酚酞溶液,現(xiàn)在實驗需要0.5%的酚酞溶液,需要加水
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小華在幫助老師清理實驗室的藥品時,在實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液.在老師的指導下,同學們利用這瓶溶液進行了如下探究:
探究一:探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉?
小華取適量溶液放入試管中,加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液呈紅色.通過實驗現(xiàn)象,小華認為溶液中還含有氫氧化鈉.
小明認為小華的結(jié)論不正確,理由是
 

探究二:探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
Ⅰ.小軍同學設計了如圖所示的實驗裝置,取20.00g溶液進行實驗.
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
Ⅱ.操作步驟:①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處通入一段時間空氣;③稱量F的質(zhì)量;④關閉彈簧夾C,慢慢滴加適量的鹽酸;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為2.23g.
Ⅲ.問題研究:
(1)步驟②中在A處通入一段時間空氣的目的是
 

(2)E中的試劑應為
 
,G裝置的作用是
 

(3)若步驟⑤中通入空氣的速度過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(4)事實上20.00g該溶液只能產(chǎn)生2.20g CO2.在老師的指導下,小軍對此實驗進行了改進,得到了準確的測定結(jié)果.小軍的改進方法是
 

探究三:除去瓶中的碳酸鈉,得到較純凈的氫氧化鈉溶液.小芳同學取瓶中剩余的溶液放入燒杯中,再
 
,順利完成了實驗任務.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應),充分反應后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g.求:鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中經(jīng)常用到一些鈣的化合物如:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2、CaO等.它們的用途廣泛,如CaCl2是常用的干燥劑,CaCO3粉末是牙膏中的摩擦劑等.如果這四種白色粉末都失去標簽,你能通過實驗分別把它們鑒別出來嗎?
(1)利用化學反應中的能量變化,請你設計一個最簡單的實驗把其中一種物質(zhì)鑒別出來,該物質(zhì)是
 
,反應的現(xiàn)象是
 

(2)把剩余的3種白色粉末進行鑒別.請你設計一個實驗方案,敘述實驗的操作、預期的現(xiàn)象與結(jié)論.
限用的試劑:蒸餾水、NaOH溶液、稀鹽酸、AgNO3、無色酚酞溶液.
實驗操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學設計了如圖所示的實驗:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:
 

(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1;2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是
 

(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于
 
的緣故.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關,在廚房里蘊藏著許多化學知識.
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是
 
(填字母序號);
(2)食鹽是重要的調(diào)味品,食鹽適量加碘可以有效預防碘缺乏引起的甲狀腺腫大.碘是人體必須的
 
(選填“常量”、“微量”)元素.
(3)通過鐵鍋能將食物燒熟,是利用了金屬鐵的
 
性;為了有效防止菜刀生銹,可以采取的一種做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學反應方程式.
(1)分解反應
 

(2)化合反應
 

(3)不屬于反應基本類型的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國很多地方都開展城市生活垃圾分類試點.廢棄塑料瓶屬于(  )
A、
B、
C、
D、

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