11.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑.請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:

(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),應(yīng)繼續(xù)進行的實驗是向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水,振蕩,觀察是否變渾濁.
(2)圖B中,儀器a的名稱為分液漏斗;寫出實驗室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣,驗證二氧化碳是否收集滿的方法是在集氣瓶的口部放一根燃著的木條,觀察木條是否熄滅.
(3)做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半變?yōu)榧t色.此實驗說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸(H2O+CO2=H2CO3).
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不需要有氧氣,或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑.

分析 (1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),實際上是證明生成了新物質(zhì),而對應(yīng)的新物質(zhì)是二氧化碳,所以可以采用澄清石灰水
(2)圖B是實驗室制取二氧化碳的裝置,實驗采用了分液漏斗進行實驗,可以減少液體藥品的使用,同時利于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束.制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水喝氯化鈣.二氧化碳由于能溶于水且密度大于空氣所以才只能采用向上拍空氣法收集.驗證二氧化碳是否收集滿的方法是 在集氣瓶的口部放一根燃著的木條,觀察木條是否熄滅.
(3)做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是 濕潤的一半變?yōu)榧t色.此實驗說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 二氧化碳和水反應(yīng)生成酸(H2O+CO2=H2CO3).
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,這屬于信息提煉,或者知識再加工.

解答 解:(1)檢驗二氧化碳的存在,可以向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水,振蕩,觀察是否變渾濁.
(2)儀器a的名稱為 分液漏斗;實驗室中制取二氧化碳是用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),對應(yīng)的化學(xué)方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是 二氧化碳能溶于水且密度大于空氣,驗證二氧化碳是否收集滿的方法是 在集氣瓶的口部放一根燃著的木條,觀察木條是否熄滅.
(3)做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半變?yōu)榧t色.此實驗說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸(H2O+CO2=H2CO3).
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 燃燒不需要有氧氣,或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑.
故答案為:(1)向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水,振蕩,觀察是否變渾濁.
(2)分液漏斗; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 二氧化碳能溶于水且密度大于空氣;在集氣瓶的口部放一根燃著的木條,觀察木條是否熄滅.
(3)濕潤的一半變?yōu)榧t色;二氧化碳和水反應(yīng)生成酸(H2O+CO2=H2CO3).
(4)燃燒不需要有氧氣,或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑.

點評 熟練記住三大氣體的制備的原理、裝置以及檢驗等基本內(nèi)容,這是實驗考察的重點,也是實驗設(shè)計的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管.通過計算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g;配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗,會使結(jié)果偏。ㄌ睢捌 薄安蛔儭薄捌蟆保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于O2、CO2的敘述錯誤的是( 。
A.O2可以供給呼吸,主要來源是植物的光合作用
B.O2、CO2中都含有氧分子
C.紫色石蕊試液,燃著的木條,帶火星的木條都可以鑒別O2、CO2
D.CO2用于滅火是由CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)共同決定的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分.

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)將C通入澄清的石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是產(chǎn)物不污染環(huán)境(答一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列因果關(guān)系完全正確的一組是( 。
A.洗潔精能夠洗去餐具上的油污,是因為洗潔精能夠溶解油污
B.碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅,是因為碳酸鈉屬于堿類物質(zhì)
C.各種酸溶液中都含有氫離子(H+),所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
D.復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成,有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實驗室用一氧化碳還原氧化鐵,下列說法錯誤的是( 。
A.實驗開始時要先通入一氧化碳后加熱氧化鐵,實驗結(jié)束時要先停止加熱后,繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻
B.實驗過程中要對尾氣進行處理,不能排放到空氣中
C.實驗現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏,澄清石灰水變渾?/td>
D.實驗原理為:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于元素、分子、原子和離子的說法中,不正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.在化學(xué)變化中,原子的種類和數(shù)目不會發(fā)生改變
C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.同種元素的原子和離子都可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于二氧化碳的說法,正確的是( 。
A.二氧化碳有一個碳原子和一個氧分子組成
B.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成
C.碳原子和氧原子直接構(gòu)成了二氧化碳
D.二氧化碳由一種碳元素和兩種氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件.已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.
(1)此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外,主要還起到
隔絕氧氣的作用.
(2)若將圖2中的白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,從而再次說明,可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
(3)如圖3所示,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,實驗初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒.由此可以說明燃燒的條件之一是可燃物.
(4)如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為白磷燃燒放出熱量,使紅磷的溫度達到其著火點;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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同步練習(xí)冊答案