14．已知 98%濃 H2SO4 密度為 1.84g/cm，62%濃 HNO3 密度為 1.14g/cm；若要配制濃 H2SO4 與濃 HNO3 的混合溶液，則應(yīng)將濃H2SO4（填化學(xué)式）沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3（填化學(xué)式） 的燒杯中，邊加邊攪拌，冷卻后裝瓶過程中玻璃棒的作用是引流、攪拌．

分析 根據(jù)濃硫酸稀釋時(shí)放熱，所以要配制濃H2SO4與濃HNO3的混合溶液，則應(yīng)將濃H2SO4沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3的燒杯中，邊加邊攪拌進(jìn)行解答．

解答 解：濃硫酸稀釋時(shí)放熱，所以要配制濃H2SO4與濃HNO3的混合溶液，則應(yīng)將濃H2SO4沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3的燒杯中，邊加邊攪拌，冷卻后裝瓶過程中玻璃棒的作用是引流、攪拌．
故答案為：濃H2SO4；濃HNO3；引流；攪拌．

點(diǎn)評 本題主要考查了配制溶液的操作步驟，難度不大，注意濃硫酸的稀釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有鐵片、稀鹽酸、氧化銅、硝酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鉀溶液，它們在常溫下兩兩混，能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有幾個(gè)（　�。�
A．4B．5C．6D．7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用如圖操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，乙實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除．下列說法中，正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟，如圖所示操作，配制的溶液濃度偏小
B．甲實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰冖邰伲冖偃鐖D所示操作，操作③在讀取體積時(shí)仰視了，濃度偏大
C．各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌
D．乙實(shí)驗(yàn)步驟是①④⑤，其中⑤當(dāng)蒸發(fā)皿出現(xiàn)較多固體時(shí)，就應(yīng)停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．有一溶液是由鹽酸、硫酸鈉、氯化鋅、硝酸鈉中的一種或幾種組成，向該溶液中加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則該溶液中一定含有HCl和ZnCl2，一定沒有Na2SO4，不能確定NaNO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里取用8.5g該化肥樣品與15gNaOH溶液放入燒杯中共熱，恰好完全反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與堿反應(yīng)，也不溶于水），生成的氨氣全部逸出后，測得燒杯中殘留物為21.8g （反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+2H2O+NH3↑）．試求：
（1）生成氨氣的質(zhì)量．
（2）該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．閱讀短文并回答問題：
海洋擁有世界物種的 90%以上，人們把海洋稱作為生命的搖籃．據(jù)推測，最初的海洋和 大氣中沒有氧氣，因而原始的生命應(yīng)該是厭氧型生物，隨著藍(lán)藻等原核生物的出現(xiàn)及藻類植 物的大量繁衍，才使海洋和大氣中含氧量逐漸增多．
海洋為人類生存和發(fā)展提供了大量能源物質(zhì)，我國近海潮汐能達(dá)1.1億千瓦時(shí)，天然氣儲量約14萬億立方米．近年來我國在海洋能源利用方面取得了較大的進(jìn)展，例如我國第一座潮汐電站-溫嶺江廈潮汐電站，1985 年全部并網(wǎng)發(fā)電，總裝機(jī)容量達(dá)3200千瓦．現(xiàn)又進(jìn)一步探明在我國南海海底 1000 米至 2000 米深處，蘊(yùn)藏著大量以固體冰形式存在的甲烷（CH4），人們稱之為“可燃冰”，每立方米“可燃冰”相當(dāng)于164立方米的天然氣．
海水里含有一種叫重水的物質(zhì)，這是由于組成重水的氫不是一般的普通氫，而是由一個(gè)質(zhì)子、一個(gè)中子和一個(gè)電子構(gòu)成的重氫原子．每立方米重水比普通水重105.6千克，常用于原子反應(yīng)堆中的減速劑．
（1）最初大氣中的氧氣可能來自于藻類的光合作用．
（2）每個(gè)重水分子由二個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，則重水中重氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：4．
（3）“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）深海貯藏“可燃冰”的條件是BC（填選項(xiàng)的字母）．
A、高溫B、低溫C、高壓D、低壓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)參與“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)
（1）甲組同學(xué)采用課本實(shí)驗(yàn)裝置，在空氣中點(diǎn)燃紅磷后，慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中，目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞緊瓶口，紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅，等廣口瓶冷卻后，打開止水夾，水注入集氣瓶．
①請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
②水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內(nèi)氧氣消耗導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小．
③結(jié)果測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯大于$\frac{1}{5}$，請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體被趕出一部分．
（2）乙組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖乙），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少（或無污染）（寫出1條即可）．
（3）丙組同學(xué)先查閱資料（如表），進(jìn)行了圖丙所示的改進(jìn)，右端玻璃管上端開口（其它儀器忽略）
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
丙組同學(xué)紅磷換成了白磷的優(yōu)點(diǎn)是白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．主持測定銦、銥等元素相對原子質(zhì)量新值的我國科學(xué)家是（　�。�
A．門捷列夫B．道爾頓C．張青蓮D．拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．海水蒸發(fā)B．鋼鐵生銹C．冰雪熔化D．食鹽溶解

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同步練習(xí)冊答案