分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;?duì)C裝置進(jìn)行了氣密性檢查:關(guān)閉C裝置中的活塞,然后從長(zhǎng)頸漏斗中注入水至漏斗內(nèi)形成一段水柱,發(fā)現(xiàn)漏斗中的水位一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有下降,得出氣密性好的結(jié)論正確.
解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A;檢查裝置的氣密性;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;故答案為:稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;a;
(4)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;對(duì)C裝置進(jìn)行了氣密性檢查:關(guān)閉C裝置中的活塞,然后從長(zhǎng)頸漏斗中注入水至漏斗內(nèi)形成一段水柱,發(fā)現(xiàn)漏斗中的水位一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有下降,得出氣密性好的結(jié)論正確;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;是;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的干燥和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳煉鐵 | |
B. | 在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味 | |
C. | 用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨 | |
D. | 使用煤氣作燃料燒飯做菜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的,但是可利用的淡水資源是有限的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水 | |
C. | 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 硬水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后就能變成軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作Ⅰ是過(guò)濾,將固體分離除去 | |
B. | 操作Ⅱ是加熱濃縮.趁熱過(guò)濾,除去雜質(zhì)氯化鈉 | |
C. | 操作Ⅲ是過(guò)濾、洗滌,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來(lái) | |
D. | 操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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