研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:
 
,過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑19紅磚粉19MnO2
時(shí)  間152s35s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè))
【假設(shè)】
 

(你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣結(jié)合實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)以及氧氣的密度和溶解性選擇收集方法進(jìn)行解答;
【結(jié)    論】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行分析得出結(jié)論;
【反    思】根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行反思;
【假    設(shè)】可以聯(lián)系反應(yīng)物的濃度、溫度等對(duì)反應(yīng)速率的影響,利用控制變量法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】據(jù)圖可知儀器的名稱為錐形瓶;過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;因?yàn)樾枰^察收集一瓶氣體所用的時(shí)間,用排水法更好一些.
故答案為:錐形瓶;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;排水法;
【結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān);
【反思】催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.故答案為:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì);
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢還可能與催化劑顆粒大小、溫度等因素有關(guān).故填:催化劑顆粒大。ɑ驕囟鹊龋
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間.結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過(guò)氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.
故答案為:在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等方面的內(nèi)容.可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,E是密度最小的氣體.如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.

(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式
 
;
(2)說(shuō)出C物質(zhì)的一種用途
 

(3)B與F反應(yīng)時(shí),F(xiàn)表現(xiàn)出
 
性;
(4)C與X的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng);
(5)銅綠受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖,連接儀器,檢查裝置的氣密性.
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量50毫升的水,集氣瓶剩余容積為100毫升,燃燒匙里放足量白磷,并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái),把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.
③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱.
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積.
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
.在白磷開始燃燒到最后熄滅冷卻的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
 
.若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
毫升.
(2)組員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量50mL的水”非常不理解.咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“50mL水”的作用,其一是為了液封導(dǎo)氣管末端;其二是加快集氣瓶冷卻;其三是
 

(3)組員小杭無(wú)意間發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶?jī)?nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液,會(huì)變紅.你對(duì)“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫化學(xué)符號(hào)或名稱:
氧原子
 
3個(gè)氧分子
 
5個(gè)亞鐵離子
 
7個(gè)硝酸根離子
 

碳酸鈉
 
Fe2O3
 
  H2SO4
 
Ca(OH)2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
1個(gè)銀原子
 
;
2個(gè)氫分子
 
;
5個(gè)鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要.
(1)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵過(guò)程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.下列關(guān)于鋼與生鐵比較,不正確的敘述是
 

A.鋼和生鐵都是混合物                B.鋼的含碳量比生鐵的含碳量高
C.鋼和生鐵都是合金                  D.鋼和生鐵都能與硫酸銅溶液反應(yīng)
(2)我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆的方法防止其銹蝕,這是為了隔絕
 

(3)我國(guó)礦物儲(chǔ)量豐富,但人均占有量不多.下列做法與保護(hù)金屬資源不相符的是
 

A.禁止使用鐵制品                   B.回收利用廢舊金屬制品
C.合理開采鐵礦石                   D.尋找、開發(fā)金屬的代用品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示或者說(shuō)出符號(hào)的意義:
(1)2個(gè)氫氧根
 

(2)硫酸中硫是正六價(jià)
 
;3CO2表示
 
;乙烷C2H6中“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠色能源不會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,以下屬于綠色能源的是
 

A.氫氣        B煤         C.石油            D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止食品腐爛變質(zhì),在食品包裝袋中不能充入的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案