實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是

A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱

C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片

D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

A

【解析】

試題分析:用排水法收集氧氣時要等氣泡連續(xù)且均勻冒出時開始收集,B錯誤;收集O2后,將集氣瓶蓋上玻璃片后再將集氣瓶移出水槽,C錯誤;反應(yīng)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈,D錯誤。故選A。

考點:實驗室制取氧氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(13分)實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:① 。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是 ,加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為 。

(3)小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _ _;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是 (寫出1點),若用G裝置來收集氨氣,則氨氣應(yīng)從 端進入。

(4)小明同學說:在B裝置中放足量生石灰,通過分液漏斗滴加濃氨水,可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣。此過程中生石灰的作用是 。欲用B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣還應(yīng)選擇裝置 。

(5)實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳。該反應(yīng)的化學方程式為 。小海用下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復(fù)選用)。

①從b端通氮氣

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳

④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省射陽縣初三下學期摸底化學試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從下列:

A.氧氣

B.氮氣

C.生石灰

D.熟石灰

E.氫氧化鈉

F.小蘇打

上述選項中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母) 。

①空氣中體積分數(shù)最大的單質(zhì)____; ②改良酸性土壤的堿____;

③常用作袋裝食品干燥劑的是____; ④可用來治療胃酸過多的一種鹽____。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省啟東市長江教育集團九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學方程式 。

【提出猜想】

猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;

猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和 (填化學式)的混合物;

猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2 CO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取少量濾液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想 不成立。

(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有 (填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立。

【問題討論】

(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學 (填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/p>

(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學 (“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/p>

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省啟東市長江教育集團九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是

A.化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學變化

B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C.有機化合物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機化合物

D.堿能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖南省郴州市初三學業(yè)考試適應(yīng)考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體,按如下圖裝置進行實驗。(已知:無水硫酸銅遇水變藍色)

(1)若只驗證混合氣體中的CO和H2, 請回答:

①使用裝置A的目的是 ,其中發(fā)生的化學方程式是

②使用裝置B的目的是 。

③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào),造成的后果是 。

④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào),造成的后果是 。

⑤F裝置的作用是 。

(2)學習中編順口溜或打油詩,是幫助記憶的好方法。現(xiàn)有如下打油詩:

水晶宮中臥包公,陣陣清風吹進宮;

忽有烈火燒過來,竟把包公變關(guān)公;

烈火退去清風在,吹得關(guān)公好輕松。

根據(jù)這首打油詩的描述,你認為這首打油詩描寫的實驗可能是

①一氧化碳還原氧化銅 ②氧氣和銅的反應(yīng)

③氫氣還原氧化銅 ④木炭還原二氧化碳

(3)某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳的一種或幾種。把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應(yīng)后,管內(nèi)固體物質(zhì)質(zhì)量減少1.6克,將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的組成可能的是 。

A.一氧化碳 B.氫氣和二氧化碳

C.一氧化碳、氫氣 D.氫氣、一氧化碳、二氧化碳

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖南省郴州市初三學業(yè)考試適應(yīng)考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(4分)A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線如下圖所示,請回答下列問題:

(1)溫度為 (填“t1℃”或“t2℃”)時,A、B溶解度相等;

(2)t2℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分數(shù)為 (精確至0.1%);

(3)t1℃時,用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液的步驟是:計算、稱量、量取、 、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作。

(4)t1℃時,要使一瓶接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤翰扇〉拇胧┦? (任寫一種)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖南省郴州市初三學業(yè)考試適應(yīng)考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

保持水的化學性質(zhì)是

A.水原子 B.水離子 C.水分子 D.水元素

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級化學復(fù)習試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是

A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

C.氧氣具有可燃性

D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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