科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的，請?zhí)顚憳?gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱
（1）干冰是由
 
構(gòu)成的；
（2）金屬鐵是由
 
構(gòu)成的；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的．
（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：（1）二氧化碳分子；（2）鐵原子；（3）鈉離子和氯離子．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室老師給學(xué)生準(zhǔn)備了幾組實驗裝置（如圖）．

（1）指出儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室制取二氧化碳時常選擇的藥品名稱為
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）在盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中放入少量活性炭，片刻后發(fā)現(xiàn)紅棕色消失，是因為活性炭具有
 
．實驗室常用濃硝酸和銅片在常溫下反應(yīng)制備二氧化氮，已知二氧化氮能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則實驗室制備并收集二氧化氮可選用上述裝置中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類前消耗的能量主要來自化石燃料．
（1）石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是（寫一種即可）
 

（2）煤燃燒時排放出
 
、
 
等污染物，溶于雨水會形成酸雨
（3）天然氣的成分是
 
，其燃燒反應(yīng)的方程式為
 
它燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2═2H2O
B、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)：NaOH+CuSO4═Cu（OH）2+Na2SO4
C、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)一定有單質(zhì)生成的是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“○”表示不同元素的原子．下列說法正確的是（　　）
A、反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C、生成物的每個分子由三個原子構(gòu)成
D、參與反應(yīng)的“”和“○”的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和氧是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、可燃冰（主要成分是天然氣）用作燃料
B、“干冰”（主要成分是二氧化碳）用于人工降雨
C、生鐵鑄造鐵鍋
D、將大理石制成桌面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、元素X的核電荷數(shù)是17
B、該粒子可表示為Cl-
C、該粒子最外電子層已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、粒子結(jié)構(gòu)示意圖是氯原子

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