9．如圖所示某反應的微觀示意圖中，獲得的信息不正確的是．
A．①中的物質(zhì)屬于氧化物
B．化學反應前后分子的種類發(fā)生了改受
C．該化學反應中，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：3
D．反應后無單質(zhì)生成

分析 觀察微觀示意圖，分析反應物、生成物的化學式，根據(jù)反應寫出反應的化學方程式．根據(jù)化學式、方程式的意義計算、分析、判斷有關的問題．

解答 解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是硫化氫和氧氣在點燃的條件下反應生成了二氧化硫和水，反應的方程式是：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O，
A、由上述方程式可知，該反應中①中的物質(zhì)是2H2S，沒有氧元素，不屬于氧化物，故錯誤；
B、由微觀示意圖可知：化學反應前后分子的種類發(fā)生了改變，故正確；
C、由上述方程式可知，該化學反應中，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：3，故正確；
D、由上述方程式可知，反應后CO2、H2O是兩種氧化物，不是單質(zhì)，故正確．
答案：A

點評 解答本題比較簡便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫出反應的化學方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設計了如圖所示的實驗：
回答下列問題：
（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察簿銅片的顏色變化．現(xiàn)象是由黑色變成紅色；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（3）實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C．t2℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．t2℃時，30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
A微粒構成物質(zhì)B防火滅火知識C合理利用資源D健康生活方式
①水是由水分子構成
②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成
③黃金是由金原子構成		①電器著火，立即用水澆滅
②撲滅森林火災時設置防火隔離帶
③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅		①合理使用塑料袋
②合理使用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹		①均衡膳食，不偏食、不挑食
②不適用過期食品
③不過量飲用碳酸飲料
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．在整個轉(zhuǎn)化體系中Fe（1-y）O是催化劑，整個轉(zhuǎn)化反應的化學方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;Fe（1-y）O\;}}{\;}$C+O2．若該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．外出旅游時許多人的休閑方式．
（1）出發(fā)前購買食品．
①食品包裝中充入的氮氣可以防腐，這利用了氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)．
②雪碧屬于“碳酸”飲料，二氧化碳與水反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3．
③如圖是某品牌礦泉水的部分標簽內(nèi)容，其中鈉離子的符號是Na+，
（2）乘坐汽車．
①汽車電路中，常用銅做導線，這利用了銅的延展性和導電性．
②車體的主要材料為鋼（鐵的一種合金）．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）到達景區(qū)．
①景區(qū)繁花似錦、鳥語花香．從分子的角度解釋“花香四溢”的原因分子是不斷運動的．
②玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．其中丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量是164．
③為了維護景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，不能隨便丟棄拉直，下列垃圾應投入可回收垃圾箱的是AC（填字母序號）、
A．易拉罐  B．果皮  C．礦泉水瓶
（4）參觀溶洞景觀．
【資料卡片】溶洞都分別在石灰?guī)r（主要成分為碳酸鈣）組成的山體中，石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會生成溶解性較大的碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）．溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉淀下來，同時放出二氧化碳．天長日久就會形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石．
①碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）中碳元素的化合價為+4．
②形成碳酸氫鈣的原因是CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2（用化學方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學用語表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
（3）硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構成的；
（4）可用作復合肥的是KNO3；
（5）標注出次氯酸（HClO）中氯元素的化合價H$\stackrel{-1}{Cl}$O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．合理施用化學肥料能促進農(nóng)作物生長．某無色植物營養(yǎng)液中，溶質(zhì)可能有Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種．為探究其溶質(zhì)的成分，某同學設計并完成如圖所示的實驗，向沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀完全溶解，則該營養(yǎng)液中含有的溶質(zhì)是（　�。�
A．Ca（NO3）2 和KClB．K2CO3C．KClD．K2CO3和KCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．
（1）熟石灰溶于水呈現(xiàn)一定的堿性．測量其溶液的pH時，可以用潔凈的玻璃棒蘸取被測試的溶液，滴在 pH 試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，看與哪種顏色最接近，從而確定其pH．
（2）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體．“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強的KOH，反應的化學方程式是K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH．
（3）隨著研究技術的發(fā)展，人類對物質(zhì)的認識經(jīng)歷著從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程．以下對堿的認識由先到后的排序是③①②（填序號）．
①與酸作用時失去它原來性質(zhì)的就是堿    ②能夠在水溶液中產(chǎn)生氫氧根離子（OHˉ）的化合物
③有澀味的物質(zhì)就是堿．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案